八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值聽課評(píng)課記錄（新人教版）

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值聽課評(píng)課記錄（新人教版）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，使學(xué)生從多角度理解和掌握公平正義的價(jià)值。同時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)和歸納，明確了公平正義的重要性，同時(shí)布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度高，積極提問和發(fā)表觀點(diǎn)，與老師形成了良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)公平正義價(jià)值的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成任務(wù)和討論。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師能夠合理運(yùn)用技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解公平正義的價(jià)值、認(rèn)識(shí)到公平正義對(duì)社會(huì)的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生的公平正義意識(shí)。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公平正義的價(jià)值有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)公平正義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠明確公平正義的含義和重要性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)如何維護(hù)公平正義、如何在生活中體現(xiàn)公平正義等技能也有較高的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象和問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過張老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生對(duì)公平正義的價(jià)值觀念得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高，表現(xiàn)出對(duì)公平正義的追求和尊重。同時(shí)，學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)也得到了增強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公平正義的價(jià)值，使學(xué)生不僅掌握相關(guān)知識(shí)，還能夠形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。特別是張老師能夠深入淺出地講解公平正義的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升自己的價(jià)值觀。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)改進(jìn)情況，以便及時(shí)提供反饋和建議。同時(shí)，為了幫助張老