小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄表40篇

小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄表40篇一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生交流活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法表現(xiàn)出積極的興趣和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)則。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際例子的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分?jǐn)?shù)的加減法概念、掌握計(jì)算方法等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。大部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過(guò)實(shí)際例子的導(dǎo)入和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的互動(dòng)和合作精神，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)保持了好奇心和探索欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地提供實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減法。

-教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在課堂管理方面，教師可以更加注重時(shí)間分配和課堂節(jié)奏的控制，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。

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