一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》聽評(píng)課記錄

一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師運(yùn)用直觀演示、引導(dǎo)思考、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解9加幾的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)9加幾的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運(yùn)用加法計(jì)算9加幾的問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決實(shí)際問題時(shí)能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。教學(xué)中還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。其次，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，創(chuàng)造更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教學(xué)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解張老師教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教