部編版八上道德與法治聽課評課記錄：第3單元第6課 第1課時《我對誰負責 誰對我負責》

部編版八上道德與法治聽課評課記錄：第3單元第6課第1課時《我對誰負責誰對我負責》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第3單元第6課第1課時《我對誰負責誰對我負責》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一則新聞報道，引發(fā)學生對責任感的思考，導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講解責任的概念時，他引導學生進行思考和討論，加深了學生對知識的理解。在講解責任的來源時，他通過列舉實例，使學生能夠更好地理解抽象的概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了責任感的重要性，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，尊重學生的意見，使學生在課堂上能夠充分參與。學生對張老師的提問和引導都能夠積極回應，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學合作學習，展現(xiàn)出良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利完成。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。這些技術對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解責任的概念、認識到責任感的重要性以及學會承擔責任。通過張老師的講解和引導，學生對責任有了更深入的理解，并能夠主動思考自己在生活中應承擔的責任。絕大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對責任的認識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確責任的概念，了解責任的來源和重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的責任問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。但在部分細節(jié)問題上，部分學生尚需加強記憶和理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對責任感有了更深刻的認識，有利于培養(yǎng)他們的責任感和使命感。學生在討論中能夠主動思考自己在家庭、學校和社會中應承擔的責任，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。此外，通過案例分析，學生明白了不負責任所帶來的后果，有助于他們形成正確的價值觀。然而，在部分學生中，仍需進一步強化責任意識，使其在實際行動中更好地體現(xiàn)責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。此外，他對學生的關注和引導也值得肯定，使學生在課堂上能夠充分參與，提高學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂上的語言表達有時略顯模糊，可能導致學生對知識點的理解不夠深入。建議他在備課過程中加強對教材內(nèi)容的研究，提高語言表達的準確性。其次，部分課堂問題的設置較為簡單，不能充分激發(fā)學生的思考。建議他設計更多具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入探討，提高課堂討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關注他在教學方法、課堂管理、學生互動等方面的改進情況。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和同事們共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。此外，還可以邀請專家對張老師進行指導，幫助他更快地成長。

支持措施可以幫助張老師更好地提升教學質(zhì)量。例如，教師培訓，提高他們的