華東師大版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.2函數(shù)的圖象》（第1課時）

華東師大版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.2函數(shù)的圖象》（第1課時）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第17章函數(shù)及其圖象17.2函數(shù)的圖象

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧函數(shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解函數(shù)的圖象特點。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。實驗環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究函數(shù)圖象的繪制方法。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解函數(shù)圖象的基本特征，學(xué)會繪制簡單的函數(shù)圖象，并能夠分析圖象與函數(shù)性質(zhì)之間的關(guān)系。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對函數(shù)圖象的概念和繪制方法有較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對函數(shù)圖象的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠描述出函數(shù)圖象的主要特征，如直線、拋物線等。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨立完成函數(shù)圖象的繪制，并對圖象進(jìn)行分析。但仍有部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)處理不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步強化練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組合作和討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有明顯提高，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。但在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，還需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和批判性思維能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在知識掌握和技能運用方面有較好的表現(xiàn)，但在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面還有待加強。教師在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源利用充分，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師對函數(shù)圖象的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實驗深入理解函數(shù)圖象的性質(zhì)。此外，教師在課堂管理方面的表現(xiàn)也值得稱贊，學(xué)生參與度高，課堂氛圍積極。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師可以加強對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，通過實際案例和問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。最后，教師可以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技術(shù)使用能力，利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整。同時，我將提供一些支持措施，包括組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助教師提升教學(xué)能力。此