聽評課教研活動記錄表

聽評課教研活動記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進行了深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的三角形知識，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考相似三角形的性質(zhì)。展開階段，教師運用了講授法和幾何模型演示，讓學(xué)生通過觀察和動手操作，發(fā)現(xiàn)和證明相似三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對相似三角形的性質(zhì)進行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問和解答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和分享自己的思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記筆記，積極完成課堂練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理，使課堂有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何模型演示，使教學(xué)內(nèi)容更生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運用其解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和記憶相似三角形的性質(zhì)，并在解決問題時能夠正確運用。然而，仍有部分學(xué)生對相似三角形的判斷和證明存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識掌握：

學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好，能夠熟練運用相關(guān)公式和定理進行計算和證明。但對一些特殊情況的應(yīng)用和拓展，如非等腰三角形的相似性質(zhì)，學(xué)生的掌握程度有待提高。此外，學(xué)生在解決實際問題時，往往忽略了相似三角形的性質(zhì)，需要加強訓(xùn)練和引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進。同時，通過對比不同學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的競爭意識較強，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對相似三角形性質(zhì)的深入講解和實例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和運用相關(guān)知識。同時，教師在課堂上的引導(dǎo)和鼓勵使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提升。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-對于部分學(xué)生對相似三角形判斷和證明的困難，建議教師在課堂上多加關(guān)注，通過具體案例和練習(xí)題進行針對性講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-加強課堂互動，教師可以更多地提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達，提高學(xué)生的參與度。

-建議教師在教學(xué)過程中更多地運用實際例子和應(yīng)用問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同討論和解決教學(xué)中遇