人教版部編歷史七年級上冊《第5課 青銅器與甲骨文》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級上冊《第5課青銅器與甲骨文》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課青銅器與甲骨文

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示青銅器和甲骨文的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考它們的用途和特點，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對青銅器和甲骨文的歷史背景、制作工藝、文字特點等進行詳細講解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和建議。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠針對學(xué)生的疑問進行耐心解答。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對青銅器和甲骨文表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生安靜聽講，沒有紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使抽象的歷史知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青銅器和甲骨文的歷史背景、制作工藝、文字特點等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對青銅器和甲骨文有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對青銅器和甲骨文的歷史背景、制作工藝、文字特點等方面的知識有較好的掌握。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析、比較和解釋。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過對青銅器和甲骨文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到古代文明的偉大，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。同時，本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、批判性思維和創(chuàng)新能力，有助于他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。但在個別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況方面，仍有待進一步提高。建議教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。教師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的歷史知識，使學(xué)生易于理解和接受。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以適當增加學(xué)生的實踐操作環(huán)節(jié)，如學(xué)生進行青銅器和甲骨文的模型制作，增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。最后，教師可以加強課堂評價的多樣性，除了書面作業(yè)外，還可以通過口頭提問、小組討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，并對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定期教研活動，讓教師分享教