新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《左右》聽(tīng)評(píng)課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《左右》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《左右》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開(kāi)階段，張老師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。《左右》這一章節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生理解左右的概念并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解左右的概念，并在實(shí)際操作中運(yùn)用出來(lái)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)左右知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，理解和掌握左右的概念。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，逐漸熟練地運(yùn)用左右的概念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)積極的教學(xué)氛圍和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師以其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成功地為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)內(nèi)容既能得到有效的傳授，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或游戲，以提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究欲望。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更深入地理解和掌握左右概念。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)更多考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，鼓勵(lì)張老師參與更多的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和教