人教版地理七年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄1

人教版地理七年級下冊8.3《撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3《撒哈拉以南非洲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放非洲風(fēng)景視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點和經(jīng)濟發(fā)展。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察非洲動植物標(biāo)本，加深了對非洲生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行討論，課堂氣氛活躍。

學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂互動，對問題有自己的見解。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，實驗環(huán)節(jié)能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無明顯違規(guī)行為。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個方面：

（1）了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

（2）掌握非洲地理位置、氣候類型、動植物資源等基本知識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、分析問題和合作學(xué)習(xí)能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。例如，他們能夠準(zhǔn)確地描述非洲的地理位置、氣候類型和主要動植物；他們也能夠理解非洲經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學(xué)的地理知識分析實際問題，如討論非洲的可持續(xù)發(fā)展等。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行實驗和，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進了學(xué)生對地理知識的掌握，還對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極影響。在課堂上，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的自然環(huán)境和人文特點，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境和尊重文化多樣性的重要性。同時，通過對非洲經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的討論，學(xué)生能夠理解到合作、共贏的重要性，培養(yǎng)了他們的全球觀念和責(zé)任意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，在講解非洲氣候類型時，可以讓學(xué)生通過查詢資料、繪制氣候分布圖等方式，自主探究和理解氣候特點。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。例如，在討論非洲經(jīng)濟發(fā)展時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考非洲國家如何根據(jù)自身優(yōu)勢實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，如增加非洲風(fēng)土人情的視頻、圖片等，增強學(xué)生對非洲的了解和興趣。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入更多與非洲相關(guān)的案例和實際問題，使課堂教學(xué)更加貼近實際，提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓教師了解最新的教育理念