統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第四課 揭開情緒的面紗 聽課評課記錄

統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第四課揭開情緒的面紗聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課揭開情緒的面紗

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的情緒臉譜游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，氛圍較好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授情緒的類型和特點(diǎn)時(shí)，語言生動形象，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解情緒。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了情緒管理的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了情緒臉譜，使學(xué)生更直觀地理解情緒。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解情緒的類型和特點(diǎn)，學(xué)會管理和控制情緒。通過課堂觀察，學(xué)生們在情緒類型和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)上有了較好的理解，對于如何管理和控制情緒也有了更清晰的認(rèn)識，因此，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

2.知識掌握

學(xué)生們對情緒的類型和特點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠分辨不同類型的情緒，并了解其特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們對于如何管理和控制情緒的方法和技巧也有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解情緒，以及如何管理和控制情緒，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在情感態(tài)度上更加積極向上，能夠正確面對和處理情緒問題，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對情緒管理的導(dǎo)入和討論，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握情緒管理的知識和技巧。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的案例分析，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以了解張老師在教學(xué)過程中的調(diào)整和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以一次教研活