2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《6.2 做負(fù)責(zé)人的人 》聽課評(píng)課記錄

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《6.2做負(fù)責(zé)人的人》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2做負(fù)責(zé)任的公民

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一則新聞報(bào)道，引出了本節(jié)課的主題——做負(fù)責(zé)任的公民。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語(yǔ)言清晰、表達(dá)生動(dòng)，能夠深入淺出地講解抽象的概念。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在案例分析環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生通過分析實(shí)際案例，理解責(zé)任的重要性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了做負(fù)責(zé)任的公民的重要性。他還布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考如何在生活中做到負(fù)責(zé)任。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)對(duì)于八年級(jí)道德與法治課程的要求，特別是對(duì)于“做負(fù)責(zé)任的公民”的內(nèi)涵和表現(xiàn)。學(xué)生在本節(jié)課中通過討論、案例分析等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解責(zé)任的重要性，并認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確說出負(fù)責(zé)任的公民的表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)如何做到負(fù)責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、分析案例等實(shí)踐活動(dòng)，提升了批判性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也有助于他們形成正確的價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的尊重和愿意承擔(dān)的意愿，這也反映了他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師在《做負(fù)責(zé)任的公民》這節(jié)課上的表現(xiàn)是出色的。他能夠通過生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握負(fù)責(zé)任的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決實(shí)際問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分專注地學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)資源的利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的生活實(shí)例和實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更直觀地理解和感受到負(fù)責(zé)任的重要性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

-深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步明確和細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際。

-加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

-積極利用和整合各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)和改進(jìn)張華老師在教學(xué)上的改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課和跟蹤指導(dǎo)?？梢远ㄆ诮?/p>