人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2《去括號(hào)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.2《去括號(hào)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《去括號(hào)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解去括號(hào)法則的同時(shí)，能夠主動(dòng)參與思考和解答問(wèn)題。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予反饋，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和解答問(wèn)題中。學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括理解去括號(hào)的基本法則、能夠獨(dú)立進(jìn)行去括號(hào)操作等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)去括號(hào)的概念和操作有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解去括號(hào)的基本法則，并能夠記住相關(guān)的步驟和注意事項(xiàng)。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，正確地進(jìn)行去括號(hào)操作，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過(guò)生動(dòng)的示例和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講解，使得學(xué)生們更容易理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂的節(jié)奏并積極參與討論。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)張華老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多