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文檔簡介
幼兒園老師聽評(píng)課視頻記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月15日
聽課時(shí)間:上午9:00-10:30
授課教師姓名:張老師
學(xué)科/課程名稱:幼兒園手工制作
班級(jí)/年級(jí):大班
教學(xué)主題或章節(jié):制作風(fēng)箏
聽課人姓名:李老師
聽課人職務(wù):幼兒園特級(jí)教師
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰,提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源,包括制作風(fēng)箏的圖紙、彩紙、膠水等材料。同時(shí),還通過多媒體展示了一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師以提問的方式導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)箏的起源和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在展開階段,張老師采用了講授和示范相結(jié)合的方式,講解風(fēng)箏的制作步驟,并現(xiàn)場演示。此外,還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的想法和創(chuàng)意。在結(jié)束階段,張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)風(fēng)箏制作的重點(diǎn),并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
張老師注重與學(xué)生的互動(dòng),提問頻率適中,能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高,紛紛舉手發(fā)言,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們?cè)谥谱黠L(fēng)箏的過程中,表現(xiàn)出極高的積極性和專注度。他們認(rèn)真觀察老師的示范,積極參與小組討論,互相幫助,合作學(xué)習(xí)。
5.課堂管理:
張老師有效地控制了課堂紀(jì)律,學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則,保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏張弛有度。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體展示的優(yōu)秀風(fēng)箏作品激發(fā)了學(xué)生的興趣,提高了教學(xué)效果。同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生們還能了解更多關(guān)于風(fēng)箏的文化知識(shí)。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切,主要包括讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展以及制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過課堂觀察,學(xué)生們?cè)谥谱黠L(fēng)箏的過程中,不僅掌握了相關(guān)知識(shí),還鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們對(duì)風(fēng)箏的制作知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶,能夠熟練地掌握制作步驟和技巧。此外,通過討論和分享,學(xué)生們對(duì)風(fēng)箏的文化背景和寓意有了更深入的了解。在技能掌握方面,大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成風(fēng)箏的制作,并在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,還激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在制作風(fēng)箏的過程中,學(xué)生們感受到了創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)了自信心和耐心。同時(shí),通過小組合作,學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握精準(zhǔn),教學(xué)方法靈活多樣,能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。此外,張老師在課堂管理、師生互動(dòng)以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)得非常出色,為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如,在教學(xué)過程中,張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此外,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提高學(xué)生的問題解決能力。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的幾周內(nèi),對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí),可以組織一些教師培
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