幼兒園聽評課記錄手寫

幼兒園聽評課記錄手寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季主題活動——認識秋天

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準備。教學(xué)資源豐富，使用了繪本教材和多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示秋天的圖片和播放相關(guān)歌曲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認識秋天的特點和變化。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論和實驗活動，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂上，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動參與小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和繪本教材，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定了讓學(xué)生認識秋天的特點和變化，以及通過繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達能力。學(xué)生們在課程中積極參與，通過討論、實驗等活動，較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對秋季的相關(guān)知識點有了一定的理解和記憶，能夠說出秋天的特點和變化。在繪本閱讀方面，學(xué)生們能夠理解故事內(nèi)容，表達自己的看法，顯示出對閱讀的興趣和基本閱讀能力的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過繪本閱讀和實踐活動，學(xué)生們對秋天有了更直觀的認識，能夠欣賞秋天的美，感受到大自然的魅力。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和分享意識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定更有效的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，可以適當增加學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過不同的教學(xué)手段滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都能得到較好的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動中，張老師可以更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多秋天相關(guān)的繪本，讓學(xué)生有更多選擇，提高學(xué)生的閱讀興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，了解她在改進措施方面的執(zhí)行情況以及取得的成效。為了幫助張老師更好地成長，我們可以提供一