初中音樂(lè)課聽(tīng)評(píng)課記錄表

初中音樂(lè)課聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂(lè)鑒賞之《茉莉花》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂(lè)譜、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師用圖片和短視頻導(dǎo)入新課，生動(dòng)形象地展示了《茉莉花》的起源和流傳，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了講授、示范、分組討論等多種教學(xué)方法。在講授《茉莉花》的曲調(diào)特點(diǎn)時(shí)，李老師現(xiàn)場(chǎng)示范演唱，讓學(xué)生感受音樂(lè)的韻味。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了《茉莉花》在中國(guó)音樂(lè)史上的地位和價(jià)值，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和思考。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、鼓勵(lì)等互動(dòng)頻繁，有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，跟隨著老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助、交流。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊而豐富。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解《茉莉花》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)、能夠哼唱《茉莉花》并理解其音樂(lè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的欣賞能力和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)李老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《茉莉花》的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)有了較為深入的理解，同時(shí)在欣賞能力和愛(ài)國(guó)情懷方面也有所提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《茉莉花》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠描述出歌曲的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在李老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠哼唱《茉莉花》，并在實(shí)踐中逐漸掌握了相關(guān)的音樂(lè)技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了顯著成效。通過(guò)李老師對(duì)《茉莉花》的深入解析和情感引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，李老師積極引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都取得了顯著的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次音樂(lè)課給聽(tīng)課人員留下了深刻的印象。李老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)、有趣、富有教育意義的音樂(lè)課。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于，李老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化，如增加學(xué)生表演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在教學(xué)過(guò)程中，李老師可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面有需求的學(xué)生更多關(guān)注和指導(dǎo)。最后，可以適當(dāng)增加課后拓展活動(dòng)，如學(xué)生參觀(guān)音樂(lè)博物館、舉辦校園音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)感受音樂(lè)的魅力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)李老師的音樂(lè)課進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^(guò)以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：首先，音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)，