幼兒園沉浮聽評課記錄

幼兒園沉浮聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：科學(xué)探索

班級/年級：幼兒園中班

教學(xué)主題或章節(jié)：沉浮現(xiàn)象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在教學(xué)前，張老師向?qū)W生展示了相關(guān)的教具，引起了學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個簡單的沉浮實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。她詳細(xì)講解了沉浮現(xiàn)象的原理，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深理解。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生對張老師的問題能夠積極回答，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，她設(shè)定了學(xué)生能夠理解沉浮現(xiàn)象的原理，并能夠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解沉浮的原理，并能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學(xué)生們對沉浮現(xiàn)象的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回答出沉浮現(xiàn)象的定義，解釋為什么物體會上浮或下沉，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系。對于實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。同時，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加學(xué)生之間的互動討論，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。