蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《2-1圓（2）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《2-1圓（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2-1圓（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了一些與圓相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了對(duì)圓的定義和相關(guān)性質(zhì)，并通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)圓的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了圓的重要性質(zhì)和應(yīng)用。他布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)圓的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們專注聽講，并與同學(xué)進(jìn)行積極的討論和合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示圖片和動(dòng)畫，直觀地展示了圓的性質(zhì)和應(yīng)用，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他設(shè)定了學(xué)生能夠理解圓的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)圓的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解答相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圓的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們對(duì)圓的定義、直徑、半徑等基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確地運(yùn)用這些概念來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們也能夠掌握?qǐng)A的性質(zhì)和定理，并能夠運(yùn)用它們來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)證明和問(wèn)題解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。他通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他也鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，也得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)目標(biāo)和適切的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)生們能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)A的知識(shí)。他的教學(xué)方法靈活多樣，結(jié)合了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，使得學(xué)生們能夠從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。他的教學(xué)計(jì)劃和課堂管理也做得很好，使得課堂秩序井然，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，他通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和合作學(xué)習(xí)的組織，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，并培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，他可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖形和動(dòng)畫，以直觀的方式展示圓的性質(zhì)和應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解程度。此外，他還可以在課堂中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽課和交流，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教