五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.5 分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》（3）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.5分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過思考和交流深化對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動(dòng)畫和互動(dòng)演示的方式，使抽象的分?jǐn)?shù)性質(zhì)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解較為深入，能夠準(zhǔn)確描述分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，顯示出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。對于技能的掌握程度，學(xué)生們在分?jǐn)?shù)運(yùn)算方面的能力得到了提升，能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的過程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，對分?jǐn)?shù)概念的理解更加深入，有助于培養(yǎng)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解較為深入。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的分?jǐn)?shù)性質(zhì)通過直觀的動(dòng)畫和互動(dòng)演示呈現(xiàn)出來，極大地提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和交流的機(jī)會，以提高他們的參與度。其次，雖然張教師使用了多媒體教學(xué)技術(shù)，但可能還有更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以融入教學(xué)中，如虛擬實(shí)驗(yàn)、在線互動(dòng)等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。其