湘教版數(shù)學九年級下冊《1.2二次函數(shù)y=a^2 b c的圖象與性質(zhì)（5）》聽評課記錄4

湘教版數(shù)學九年級下冊《1.2二次函數(shù)y=a^2bc的圖象與性質(zhì)（5）》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=a^2bc的圖象與性質(zhì)（5）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學輔助工具一應(yīng)俱全，有利于學生的學習。

2.教學過程

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了新課的內(nèi)容，使得學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法，使得學生能夠全面、深入地理解和掌握二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導(dǎo)。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，學生能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得課堂更加生動有趣，提高了教學效果。同時，教師能夠熟練操作各種教學設(shè)備，為教學提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習目標，使得學生在課堂上能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對二次函數(shù)y=a^2bc的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了清晰的認識，能夠熟練地運用相關(guān)公式和概念解決問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識解決實際問題，并在解題過程中運用各種數(shù)學方法和方法。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他們通過引入實際問題和生活案例，激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠與同學進行良好的合作和交流。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地幫助學生理解和掌握二次函數(shù)y=a^2bc的圖象與性質(zhì)。教師在教學過程中的導(dǎo)入、展開和總結(jié)環(huán)節(jié)都做得非常到位，使得學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習和思考的機會。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個性化學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升教學質(zhì)量。同時，學?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)