幼兒園2聽評課記錄表

幼兒園2聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪畫課程

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)畫小鳥

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對本次課程有明確的目標和安排。教學(xué)資源準備充分，準備了繪畫教材、小鳥圖片、彩筆等繪畫工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示小鳥的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的特征。展開階段，張老師運用講授和示范的方式，教授畫小鳥的技巧，同時鼓勵學(xué)生進行討論和嘗試。結(jié)束階段，張老師組織學(xué)生展示自己的作品，并進行總結(jié)歸納，最后布置了畫鳥巢的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)，愿意展示自己的作品并分享創(chuàng)作思路。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講、積極嘗試，并樂于與同伴分享自己的作品。學(xué)生們之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，他們互相幫助、互相欣賞。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律、安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示小鳥的圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握繪畫技巧。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，課程目標是學(xué)習(xí)畫小鳥，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，基本都達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們能夠獨立完成小鳥的繪畫，并能夠簡單描述小鳥的特征。

2.知識掌握：

學(xué)生們對繪畫小鳥的知識點有較好的理解和記憶，他們能夠記住畫小鳥的基本步驟和技巧。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧獨立完成作品，顯示出對繪畫技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅提升了學(xué)生們的繪畫技能，同時也激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱情和創(chuàng)造性思維。張老師鼓勵學(xué)生們自由表達，尊重每個學(xué)生的獨特想法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性。通過畫小鳥這一主題，學(xué)生能夠更加了解自然，增強對生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，她能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與到繪畫活動中。同時，張老師的教學(xué)計劃和教學(xué)資源的準備也非常充分，使得課程能夠順利進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主創(chuàng)作的空間，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更加獨特和個性化的作品。其次，張老師可以增加一些互動性的環(huán)節(jié)，如學(xué)生之間的互評和交流，以提高學(xué)生們的批判性思維和表達能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)，如動畫或小游戲，來增加課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題并尋找解決方案。同時，可