北師大版歷史七年級下冊第14課《宋詞與元曲》聽課評課記錄

北師大版歷史七年級下冊第14課《宋詞與元曲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版歷史七年級下冊第14課《宋詞與元曲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有詳細的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放宋詞和元曲的音頻文件，引導(dǎo)學(xué)生感受這兩種文學(xué)形式的美妙，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細講解了宋詞和元曲的起源、特點和發(fā)展歷程，然后學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對宋詞和元曲的理解和感悟。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極發(fā)言，主動參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過播放音頻文件和展示多媒體圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對宋詞和元曲的基本知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答出宋詞和元曲的起源、特點和發(fā)展歷程等問題。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行簡單的分析和討論，展示了對知識應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)宋詞和元曲，學(xué)生們不僅提高了對歷史文化的認識和理解，還能夠培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力和審美情趣。同時，小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造等方面取得了較好的效果。但在課堂互動和學(xué)生的積極參與方面，還有待進一步提升。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與，增加課堂互動的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法和課堂管理得當。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議張老師在課堂互動方面更多地鼓勵學(xué)生主動參與，增加學(xué)生提問和回答的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地運用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。此外，建議張老師在課堂評價方面多給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師座談會等方式，了解