華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《角》聽評課記錄2

華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《角》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《角》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《角》。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的好奇心。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授角的概念和性質(zhì)時(shí)，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動。教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣。在課堂上，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助、交流討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使抽象的角的概念變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解角的概念、性質(zhì)和基本分類，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義角、描述角的特點(diǎn)，并掌握如何用度、分、秒表示角的大小。對于角的分類，學(xué)生也能夠區(qū)分銳角、直角、鈍角和周角等。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用角的性質(zhì)進(jìn)行一些簡單的幾何證明和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講解角的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對角的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識掌握和情感發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教師對角的概念和性質(zhì)講解清晰，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

（3）教師可以增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（4）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師了解最