題西林壁聽評課記錄

題西林壁聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇軾《題西林壁》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過引導學生回顧蘇軾的生平，激發(fā)學生對《題西林壁》一詩的興趣，導入新課。

（2）展開階段：李老師采用了講授、討論等教學方法，對詩文進行逐句解析，讓學生在理解詩句的同時，體會蘇軾的思想感情。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了與本課相關的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在李老師的引導下，積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間在進行討論時，能夠主動合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

李老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體教具，如圖片、視頻等，使抽象的詩句變得形象生動，提高了教學效果。同時，李老師還運用在線教學平臺，讓學生在課堂上進行互動，進一步提升了課堂質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解蘇軾《題西林壁》的詩意，體會詩人的情感，提高學生的文學素養(yǎng)。通過課堂觀察，學生們在李老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對詩歌內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對蘇軾的生平、《題西林壁》的詩意、詩歌的表達技巧等知識點有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動運用所學知識，分析詩歌的內(nèi)涵，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加欣賞蘇軾的詩歌，感受到了古典文學的魅力。在李老師的引導下，學生們能夠體會到詩人對自然景物的熱愛，對人生的思考，從而促進了學生的全面發(fā)展。此外，課堂上學生們表現(xiàn)出的合作精神、尊重他人觀點的態(tài)度也值得肯定。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學過程中注重引導學生主動參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學策略，使得課堂內(nèi)容更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議李老師進一步強化對學生學習方法的指導，例如在討論環(huán)節(jié)，可以引導學生運用批判性思維進行深入分析，提高學生的獨立思考能力。

（2）建議李老師在課堂管理方面加強時間控制，確保課堂環(huán)節(jié)緊湊，避免因過度討論而拖延時間。

（3）針對教學資源的使用，建議李老師在今后的教學中嘗試引入更多元化的教學資源，如音頻、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對李老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解教學改進情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）定期教研活動，讓李老師有機會與其他教