新北區(qū)蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《簡單的分數(shù)加減法》聽評課記錄

新北區(qū)蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《簡單的分數(shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：新北區(qū)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《簡單的分數(shù)加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能更好地理解和掌握分數(shù)加減法的概念。在結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重提問和引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，符合學(xué)生實際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分數(shù)加減法的概念和運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)加減法的知識點有了清晰的理解，能夠正確進行分數(shù)的加減運算。同時，學(xué)生對相關(guān)概念和運算規(guī)則的記憶情況也較好，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生參與討論和思考。通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和樂趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生對分數(shù)加減法的理解和掌握程度較高，能夠達到教學(xué)目標。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作學(xué)習(xí)能力也得到了提升。在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學(xué)目標和適切的教學(xué)內(nèi)容，以及有效地運用了教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力進行差異化教學(xué)。其次，可以增加更多的實際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。此外，張老師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，了解張老師是否采取了改進措施，并觀察其效果。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取一些支持措施