人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減- 合并同類項》聽評課記錄1

人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減——合并同類項》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減——合并同類項》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學內容、教學方法、教學目標都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，讓學生明確學習目標。展開階段，張教師運用了講授法，生動形象地講解了合并同類項的概念和方法，同時引導學生進行討論，鞏固了所學知識。在實驗環(huán)節(jié)，張教師讓學生通過實際操作，發(fā)現并總結合并同類項的規(guī)律，提高了學生的動手能力和思維能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習也較為積極，形成了一種良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張教師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術為學生提供了更多學習資源，拓寬了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標，即掌握合并同類項的概念和方法，能夠運用合并同類項解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一預期學習目標，對合并同類項有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對合并同類項的知識點理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確回答相關問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。此外，學生在實驗環(huán)節(jié)通過實際操作，進一步鞏固了對合并同類項的理解，提高了運用知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的導入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。在討論和實驗環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張教師對合并同類項的教學處理得非常到位，既有理論講解，又有實際操作，使學生能夠充分理解和掌握這一知識點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。其次，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多的學生參與到課堂活動中來。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些拓展性的練習，以提高學生的綜合運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師在教學實踐中的變化和