教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2《公民的責(zé)任》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2《公民的責(zé)任》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《公民的責(zé)任》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于公民責(zé)任的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)公民責(zé)任的思考，導(dǎo)入新課的效果較好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授公民責(zé)任的概念和意義后，學(xué)生分組討論身邊的責(zé)任事例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民責(zé)任。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與公民責(zé)任相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答問題頻率較高，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、分組討論等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解公民的責(zé)任，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公民責(zé)任有更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)公民責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠闡述公民責(zé)任的含義和意義。在技能方面，學(xué)生能夠通過討論、分析等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的責(zé)任問題，表明學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)公民責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)公民責(zé)任的關(guān)心和尊重，說明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在《公民的責(zé)任》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持，并注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《公民的責(zé)任》在張老師的教授下，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配的合理性，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。同時(shí)，張老師注重師生互動(dòng)，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的知識(shí)掌握程度。此外，張老師可以嘗試多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，以增加課堂的趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研