華師大版數(shù)學七年級上冊《2.11 有理數(shù)的乘方》聽評課記錄2

華師大版數(shù)學七年級上冊《2.11有理數(shù)的乘方》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.11有理數(shù)的乘方

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用生活實例讓學生理解有理數(shù)的乘方概念，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解有理數(shù)的乘方運算規(guī)則。在講解過程中，他注意引導學生主動參與，通過舉例、解答疑問等方式鞏固知識點。同時，老師還組織學生進行小組討論，分享學習心得。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果有明顯的支持作用，提高了課堂教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動和學習任務有助于學生掌握有理數(shù)的乘方知識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已達到預期的學習目標，對有理數(shù)的乘方概念和運算規(guī)則有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對有理數(shù)的乘方知識點理解和記憶情況良好。他們在課堂互動和練習過程中，能夠運用所學知識解決問題。此外，學生對有理數(shù)乘方運算技能的掌握程度較高，能夠熟練進行相關計算。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。通過生活實例和小組討論，學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的合作精神和探究意識。本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內(nèi)容把握準確，教學目標明確。他運用多種教學方法，注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生主動參與，課堂活動豐富，學生學習積極性高。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加一些數(shù)學史的介紹，讓學生了解有理數(shù)乘方的發(fā)展歷程，提高學生的學習興趣。

（2）針對有理數(shù)乘方運算規(guī)則，可以設計一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，讓學生在練習中提高運算速度和準確性。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課。針對張華老師的教學，可以提供以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學教研組內(nèi)的教學研討，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提高教學質(zhì)量的方法。

（2）推薦一些有關有