蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第50講 二次函數(shù)y

蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第50講二次函數(shù)y一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=ax^2+bx+c（a≠0）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)充滿熱情，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給予了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函數(shù)概念更加直觀和易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的基本概念、掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)、能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述二次函數(shù)的一般形式、判別式的意義，以及二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、最值問題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了積極的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的塑造。

總體來說，本次課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的促進(jìn)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，逐步深入探討二次函數(shù)的復(fù)雜性質(zhì)，使學(xué)生能夠真正理解和掌握二次函數(shù)的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，教師在課堂上的語言可以更加生動(dòng)有趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)情況，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。