一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3.8 小雞吃食 》 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3.8小雞吃食》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《3.8小雞吃食》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的參與和思考。同時(shí)，張老師還通過多媒體展示和小雞吃食的實(shí)物教具，直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和小雞吃食的實(shí)物教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生理解和掌握《3.8小雞吃食》的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解小雞吃食的數(shù)量關(guān)系，并能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《3.8小雞吃食》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解小雞吃食的數(shù)量增加和減少的關(guān)系，并能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下也能夠逐步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小雞吃食的實(shí)際意義，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。特別是在課堂管理、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色，使得教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體資源，增加互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期組織教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)等方式，