人教版七年級地理上冊：1.1《地球和地球儀》聽課評課記錄3

人教版七年級地理上冊：1.1《地球和地球儀》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級地理上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《地球和地球儀》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球和地球儀的好奇心，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀來理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示地球儀模型和播放相關(guān)的多媒體資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球的基本形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及地球儀的使用方法。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地球和地球儀的相關(guān)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用地球儀進(jìn)行簡單的操作。然而，部分學(xué)生對地球儀的細(xì)節(jié)使用方法還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)地球的意識。通過展示地球儀的美麗圖像和解釋地球的神奇現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，通過引入地球環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球資源的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在地球和地球儀的相關(guān)知識方面有了較好的理解和掌握，并對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，仍需注意部分學(xué)生在地球儀操作方面的不足，以及進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生們能夠積極參與并更好地理解地球和地球儀的知識。他對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣?？偟膩碚f，張老師的教學(xué)表現(xiàn)出色，學(xué)生們在知識和情感態(tài)度方面都取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂管理方面做得很好，但可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，雖然學(xué)生們對地球和地球儀的知識有了較好的理解，但部分學(xué)生在地球儀操作方面還不夠熟練，建議張老師在課后提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生們能夠更好地掌握地球儀的使用方法。最后，張老師在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的興趣培養(yǎng)，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探討。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交