北師大版歷史七年級(jí)上冊第13課《開疆拓土與對外交流》聽課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)上冊第13課《開疆拓土與對外交流》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《開疆拓土與對外交流》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等教具，以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅中國古代地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能看出中國古代的疆域范圍嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華教師主要采用講授法和討論法。在講解中國古代的開疆拓土和對外交流時(shí)，教師運(yùn)用生動(dòng)的語言和具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了開疆拓土和對外交流對中國歷史的重要意義。同時(shí)，教師布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考和分析現(xiàn)實(shí)生活中中國的對外交流政策及其影響。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師在講解過程中，多次提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。學(xué)生認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，與同學(xué)進(jìn)行討論，表現(xiàn)出對歷史知識(shí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件展示圖片、地圖等教學(xué)資源，使抽象的歷史知識(shí)更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢功能，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解中國古代的開疆拓土和對外交流的歷史事實(shí)，理解其對中國歷史的重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對開疆拓土和對外交流的概念、重要事件和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。通過對中國古代開疆拓土和對外交流的討論，學(xué)生能夠更好地理解不同文化和文明的交流與碰撞，培養(yǎng)了對歷史和文化的尊重和理解。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對現(xiàn)實(shí)的影響，激發(fā)學(xué)生對國家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了提升。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課也有助于促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言和具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，小組討論積極熱烈。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和批判性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和判斷能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加引人入勝，例如通過播放一段相關(guān)的歷史視頻或音頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提供更多的問題和線索，幫助學(xué)生進(jìn)行深入的分析和思考。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專