部編版八上道德與法治聽(tīng)課評(píng)課記錄(含反思)第1單元第1課 第1課時(shí)《我與社會(huì)》

部編版八上道德與法治聽(tīng)課評(píng)課記錄(含反思)第1單元第1課第1課時(shí)《我與社會(huì)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第1課第1課時(shí)《我與社會(huì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃詳盡。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師以生活中與社會(huì)相關(guān)的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解社會(huì)概念的基礎(chǔ)上，深入探討了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，積極發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈，能共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，能夠有效控制課堂節(jié)奏。時(shí)間分配合理，課堂環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較強(qiáng)的支持作用。同時(shí)，教師能熟練操作教學(xué)設(shè)備，為課堂增添趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)討論，使學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有了深入的理解。學(xué)生積極參與課堂，通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，理解個(gè)人與社會(huì)的相互作用。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提升了合作交流能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的社會(huì)現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生能夠樹(shù)立積極的社會(huì)參與意識(shí)，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在課堂討論中，他們表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和對(duì)他人尊重的態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)明確的教學(xué)目標(biāo)和多樣化的教學(xué)方法，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了相關(guān)知識(shí)，提升了他們的社會(huì)認(rèn)知能力和合作交流能力。同時(shí)，通過(guò)正面的情感態(tài)度引導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的品德成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張華老師以清晰的的教學(xué)目標(biāo)，生動(dòng)的教學(xué)方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提升他們的社會(huì)認(rèn)知。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的思考，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更全面地了解社會(huì)現(xiàn)象。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，能夠更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)資源的整合與利用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)張華老師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可