七年級(jí)（人教版）集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄：2.2《整式的加減（2）》

七年級(jí)（人教版）集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄：2.2《整式的加減（2）》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《整式的加減（2）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使學(xué)生容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他通過(guò)例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整式加減的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和解答。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成良好的互動(dòng)氛圍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)了整式加減的重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論，與同桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，使用動(dòng)畫(huà)和圖表等形式，增加了課堂的趣味性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握整式加減的規(guī)則和方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解整式加減的概念，運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)整式加減的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠掌握整式加減的規(guī)則和方法，并能夠運(yùn)用到具體的計(jì)算和問(wèn)題解決中。對(duì)于一些難度較大的題目，學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)，逐步突破難點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和較高的專注度，能夠克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，參與度高，課堂互動(dòng)頻繁，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，形成教學(xué)合力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并取得預(yù)