華師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.11 有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄

華師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.11有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.11有理數(shù)的乘方

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——有理數(shù)的乘方。他利用PPT展示乘方的概念和例子，讓學(xué)生初步理解乘方的意義。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了有理數(shù)乘方的運(yùn)算規(guī)則，并通過例題演示了乘方的計(jì)算方法。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問和解答問題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘方的重要性和應(yīng)用。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示了乘方的例子和運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生更直觀地理解了乘方的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解有理數(shù)的乘方概念，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算規(guī)則，并能夠應(yīng)用乘方解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出對(duì)乘方概念的理解和運(yùn)用能力的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)乘方的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地計(jì)算簡(jiǎn)單的有理數(shù)乘方，并理解乘方的意義和應(yīng)用。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜或有多個(gè)步驟的乘方問題時(shí)，表現(xiàn)出理解和應(yīng)用能力的不足。這可能需要老師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，除了注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他通過鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提問和解答問題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和全面發(fā)展的促進(jìn)。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)步，對(duì)乘方概念的理解和應(yīng)用能力有所提升。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀也得到了促進(jìn)，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極和自信。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面存在不足，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握有理數(shù)乘方的知識(shí)。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授乘方概念時(shí)，可以更多地利用實(shí)物或圖示來進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解乘方的意義。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。此外，對(duì)于一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握乘方的運(yùn)算規(guī)則。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)