校內(nèi)學(xué)生安全聽評課記錄

校內(nèi)學(xué)生安全聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中安全教育

班級/年級：初二級

教學(xué)主題或章節(jié)：防范校園欺凌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對防范校園欺凌的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個真實的校園欺凌案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)生動，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)防范校園欺凌的知識。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，學(xué)會防范和應(yīng)對校園欺凌的方法和技巧。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于如何防范和應(yīng)對校園欺凌有了較為清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對防范校園欺凌的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，展示出對知識的掌握。同時，學(xué)生對應(yīng)對校園欺凌的技能也有一定的掌握程度，能夠在模擬情境中運用所學(xué)知識和技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌的危害，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人的態(tài)度。學(xué)生在這一過程中能夠反思自己的行為，提高對校園欺凌的警惕性，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能也有一定的掌握程度。同時，本節(jié)課也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰、生動地進(jìn)行講授，同時注重學(xué)生的參與和互動。此外，教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地運用提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解防范校園欺凌的重要性。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示一些相關(guān)的視頻或圖片，增加課堂教學(xué)的生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時提供專