冀教版歷史九年級上冊第1課《古代埃及文明和兩河流域文明》聽課評課記錄

冀教版歷史九年級上冊第1課《古代埃及文明和兩河流域文明》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古代埃及文明和兩河流域文明

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

（1）開始階段：李老師通過展示埃及金字塔和兩河流域的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些古老文明的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：李老師主要運用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講述了古代埃及文明和兩河流域文明的發(fā)展歷程、重要人物、歷史事件等。在講解過程中，李老師還適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了古代埃及文明和兩河流域文明的特點及其對后世的影響。然后布置了一道有關(guān)古埃及文明的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，學(xué)生回答問題積極主動。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)生之間互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。在時間分配方面，李老師合理規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古代埃及文明和兩河流域文明有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在李老師的講解和引導(dǎo)下，對古代埃及文明和兩河流域文明的知識點有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述古埃及的文明特點、重要人物和歷史事件，對兩河流域的文明也有類似的認(rèn)識。此外，學(xué)生們還能運用所學(xué)知識分析問題，如能簡要分析古埃及文明和兩河流域文明的異同。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了古代埃及文明和兩河流域文明的歷史事實，還激發(fā)了學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識到了中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，增強了民族自豪感，同時也明白了文明的發(fā)展需要不斷的積累和創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對李老師本節(jié)課的整體印象非常好。李老師對課程內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是李老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，例如，在講解古埃及文明和兩河流域文明的發(fā)展歷程時，可以設(shè)置一些探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，自主尋找答案，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，李老師可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如播放與古埃及文明和兩河流域文明相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在觀看的過程中產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

（3）針對部分學(xué)生對歷史學(xué)科興趣不濃的問題，李老師可以在課后一些歷史知識競賽、歷史故事分享等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾個星期內(nèi)，繼續(xù)聽課并關(guān)注李老師的教學(xué)進(jìn)展。同時，我會與李老師保持溝通，了解她在教學(xué)過程中遇到的困難和問題，并提供必要的幫助和