人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.4 第3課時(shí)《 球賽積分表問題》聽評(píng)課記錄2

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3.4第3課時(shí)《球賽積分表問題》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4第3課時(shí)《球賽積分表問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際的球賽積分表問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解球賽積分表問題的解決方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中明確提出了這一目標(biāo)，并通過實(shí)例和練習(xí)題的方式幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本課時(shí)的知識(shí)掌握方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)球賽積分表問題的解決方法有一定的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本課時(shí)的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，通過實(shí)際問題的解決激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與度，能夠主動(dòng)思考和解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過實(shí)例和練習(xí)題的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

-在教學(xué)資源的使用方面，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)提出的改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教研活動(dòng)，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，分享