2024年江蘇省中考語文現(xiàn)代文閱讀之記敘文閱讀6篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2024年江蘇省記敘文閱讀目錄稻田敘事（2024年江蘇無錫） 2考卷（2024年江蘇淮安） 6夏天（2024年江蘇連云港） 7永不凋落的紅葉（2024年江蘇徐州） 11梔子花（2024年江蘇鎮(zhèn)江） 16種下陽春（2024年江蘇宿遷） 20

稻田敘事（2024年江蘇無錫）周華誠①田里已然是一片金黃。②稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦地掠過，又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥兒們慶賀豐收的盛典。③老曾在這個季節(jié)開始變得忙碌，他的絕活是“喝彩”，傳承自他的祖輩。農(nóng)村有喜事要操辦，上梁、進屋、嫁女、娶親、過大壽、宴親朋，都要有人喝彩，喝彩聲一起，熱鬧喜慶：“天地開場，日月同光，今日黃道，魯班上梁——”④老曾是萬千喜事的現(xiàn)場見證人，是鄉(xiāng)村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預約了老曾，請他到稻田里為大地豐收喝一嗓子彩。“這個事好?。　崩显鴿M口答應下來，“祖祖輩輩在土地上討生活，土地待我們不薄，很少有人想到為大地喝彩。”⑤開鐮的這一天，老曾的小貨車拉著鑼鼓，扎著紅綢，帶著一車人來到稻田。老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道：⑥“福也！福也！福也——”⑦田間早已圍滿了農(nóng)人、鄉(xiāng)親，以及城里來的朋友們，大家齊聲應和：“好啊——”⑧這一嗓子，是喝彩的“起”，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦勞作了一年的農(nóng)人。接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙……⑨這一天，稻田里來了很多城里的朋友，詩人趙麗華、余風，散文作家小荷婉婉，水稻科學家沈希宏，書法家繆小俊，還有古珠收藏家許麗虹，布藝玩家蔥花，美食家阿也……大家到了這稻田里來，就都成了“稻友”，跟著老曾一起在田埂上游走，心里那個歡樂啊，一個個好像重新變成了孩童！⑩“孩童”們把稻田變成了游樂場。接下來，這群“孩童”要在稻田里豎一個巨大的稻草人——這片稻國不僅僅生長糧食，還生長想象、生長快樂。在豐收的時節(jié)，我們有了大把的稻草，就想著做一個巨大的稻草人開心一下。?從有這個想法開始，大家就進入了興奮的狀態(tài)。要有一個什么樣的稻草人呢？該有多大才好？要怎么扎？要立在哪里？需要多少個幫手……想想都激動?。?稻草人的總設計師趙統(tǒng)光先生，是城里的建筑師。經(jīng)過幾個晚上的思索，揮動畫筆，刷刷刷，漸漸勾勒出一個瀟灑不羈的稻草人大俠形象。再后是細化，設計結(jié)構(gòu)、正面?zhèn)让鎴D、效果圖。?在扎稻草人的稻田現(xiàn)場，很多人聚集在一起，不知從何下手。趙老師將大家召集起來，拿著設計圖開始講解，寬檐帽、蛋撻裙、流蘇披風等，對每一個技術要領，都分解到位，對每一個任務分工，都定位到人?！靶〉居选眰円矃⑴c進來，大家以家庭為單位，領到了各自的任務。?在為稻草人扎裙擺時，這一家子配合得如此默契——媽媽整草，爸爸捆線，再將其固定到骨架上，逐個排布，兩個小孩則是田埂上兩只忙碌的小蜜蜂，一會兒理稻草，一會兒找麻線，到處都是她們倆的可愛身影。?這稻草人，肩上的桿子就有七米寬！如此巨大、霸氣的稻草人，能不能成功豎起來？?“一、二、三，一、二、三……”十幾個漢子抬著稻草人穿過稻田，金黃的稻穗拂過他們的身體，其他人都在邊上加油鼓動。?我們沒有吊車。沒有什么特殊的工具，只有繩索，靠人力向各個方向使勁。?“福也！福也！福也——”?老曾的喝彩歌謠，也在稻田與天空之間激蕩起情感的力量。?這座巨大的稻草人立在天地之間，像是一個守護者。?制作稻草人，不就是一群理想主義者的故事嗎？?這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開展了新米展示活動。一筐筐的金黃，裝點出秋的喜悅。幾十位舊友新知一齊會聚于這片“田野”，空氣中飄動著谷物成熟的香氣……?又一次，更多的“稻友”們相見了。（選自2024年第3期《人民文學》，有刪改）資料鏈接：2013年回村看望父母時，我發(fā)現(xiàn)熟悉的鄉(xiāng)村正在消逝。2014年我辭掉城里的工作決定回家種田，發(fā)起了“父親的水稻田”項目，邀請生活在城里的人走進鄉(xiāng)村，并在社交平臺上分享鄉(xiāng)村日常。到現(xiàn)在，這件事做了十年了，“在稻田與街巷、鄉(xiāng)野與城市之間，創(chuàng)造一種自由的流動”，我希望自己能一直做下去。（根據(jù)2023年12月27日《農(nóng)民日報》“周華誠口述”整理）17.【老曾的喝彩】文中多次寫到老曾的喝彩，請結(jié)合全文談談這樣寫的作用。18.【大家的勞作】文中??小節(jié)有兩處畫線句，請任選一句，從描寫、用詞、句式任一角度進行品析。19.【稻草人的守護】作者為稻草人拍了一張照片（如下圖），有同學為照片配了一首小詩，請你結(jié)合對全文的理解，幫他補全。稻草人立于天地間巨大的稻草人立于天地間像一個守護者守護著稻田的豐收守護著①______守護著②______守護著③______守護著一方鄉(xiāng)愁……20.【我們的沉思】在“城·鄉(xiāng)愁”探究活動中，同學們就“城市與鄉(xiāng)村的關系”這一話題展開了討論，請結(jié)合全文及資料鏈接談談你的看法，并闡述理由?！緟⒖即鸢浮?7.塑造了鮮明的人物形象；傳承和弘揚了傳統(tǒng)文化；增強了文章氛圍和趣味性；推動了情節(jié)發(fā)展；深化了主題。18.示例1：我選?段劃線句。本句主要使用動作描寫，生動形象地描繪出趙統(tǒng)光先生設計稻草人的過程，表現(xiàn)其高超的本領。示例2：我選?段劃線句。本句使用動作細節(jié)描寫，生動形象地描繪出一家人為稻草人扎裙擺的情景，表現(xiàn)出大家對生活的熱愛之情（或本句使用了比喻的修辭手法，把兩個小孩比作兩只忙碌的小蜜蜂，生動形象地塑造出兩個孩子活潑可愛的形象，表達出作者的喜愛之情）。19.①.快樂②.喜悅③.幸福20.示例：城市與鄉(xiāng)村的關系是相互依存、?相互影響的。?在城鎮(zhèn)化進程中，?既要看到鄉(xiāng)村的價值，?也要與時俱進，推動城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，?形成優(yōu)勢互補，共同繁榮的新型城鄉(xiāng)關系。【解析】【17題詳解】本題考查分析情節(jié)作用。依據(jù)⑤段“開鐮的這一天，老曾的小貨車拉著鑼鼓，扎著紅綢，帶著一車人來到稻田。老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道”，⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙……”可知，老曾作為文中的重要人物之一，?他的喝彩聲充滿了力量和激情，?讓人感受到他對傳統(tǒng)文化的熱愛和執(zhí)著，展現(xiàn)了他的才華和魅力，?也塑造了他作為文化傳承人的形象。?所以，喝彩聲能塑造一個鮮明的人物形象。依據(jù)⑥段“‘福也！福也！福也——’”，⑧段“接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙……”可知，老曾作為鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承人，?他的喝彩不僅是對豐收的慶祝，?更是對傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，通過他的喝彩，?使讀者能夠感受到這一古老民俗文化的魅力，?增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。?所以，喝彩聲起到傳承和弘揚了傳統(tǒng)文化的作用。依據(jù)⑤段“老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道”，⑧段“這一嗓子，是喝彩的‘起’，喝彩師要把這一聲彩頭傳遞給稻谷、麻雀、山川溪流、傳遞給所有辛苦勞作了一年的農(nóng)人”可知，老曾的喝彩聲回蕩在田野上，?響亮在天地間，?這種聲音的描述為文章增添了濃厚的鄉(xiāng)土氣息和喜慶氛圍。?它讓讀者仿佛置身于豐收的稻田之中，?感受到那份來自大自然的饋贈和農(nóng)人的喜悅。?所以，喝彩聲起到增強了文章氛圍和趣味性的作用。依據(jù)⑤段“老曾立于稻田之間，豐收的稻浪在他面前搖擺，他手舉一個酒壺，連飲三杯糧食燒，開嗓喝道”，⑧段“接下來，一連串的喝彩是一首獻給土地、獻給糧食的最樸素的贊美詩：稻谷兩頭尖，天天在嘴邊，粒粒吞下肚，抵過活神仙……”可知，在稻谷收割的時候，?老曾的喝彩為開鐮儀式增添了莊重和喜慶，?使得整個收割過程更加生動和有趣。?不僅是對豐收的慶祝，?也推動了情節(jié)的發(fā)展。?依據(jù)全文內(nèi)容可知，全文主要回憶和描繪了秋天家鄉(xiāng)慶祝豐收的景象，尤其通過老曾的喝彩，?描繪了鄉(xiāng)間傳統(tǒng)文化得以傳承的情景，老曾的喝彩不僅僅是對豐收的慶祝，?更是對勞動成果的肯定和贊美，?體現(xiàn)了勞動人民的智慧和勤勞。?這種贊美和肯定有助于讀者更加深入地理解鄉(xiāng)村生活的真諦和價值，從而深化了對于鄉(xiāng)村生活、?大自然美好以及勞動價值的探討這一主題?！?8題詳解】本題考查賞析語句。要求從描寫方法、詞語運用、句式使用等方面進行賞析。賞析的時候，選擇任一角度即可。?段劃線句可從人物描寫方法角度賞析，?段劃線句可從修辭手法和描寫方法角度賞析。示例1：我選?段劃線句。本句主要使用“思索”“揮動”“勾勒”等動作描寫，生動形象地描繪出趙統(tǒng)光先生設計稻草人的基本過程，從中表現(xiàn)其熟練的設計技巧和高超的設計本領。示例2：我選?段劃線句。本句中使用“整”“捆”“固定”“排布”“理”“找”這些動作細節(jié)描寫，生動形象地描繪一家人老老小小為稻草人扎裙擺而各自忙碌的景象，表現(xiàn)出大家對豐收、對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。示例3：我選?段劃線句。本句中“兩個小孩則是田埂上兩只忙碌的小蜜蜂”一句把兩個小孩比作兩只忙碌的小蜜蜂，是使用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪出兩個孩子跟著大人扎稻草人裙擺的情景，表現(xiàn)了兩個孩子們活潑可愛的形象，表達出作者對這一景象的喜愛之情?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容分析概括。主要圍繞人物的心情提煉或概括。各空需要結(jié)合文章內(nèi)容的先后順序提煉或概括。依據(jù)②段“稻穗低垂，大地正把成熟的香氣播散在人間，令萬物心安。成群的麻雀，從稻田上空呼啦啦地掠過，又呼啦啦地停歇，起起落落之間，仿佛是鳥兒們慶賀豐收的盛典”可提煉出“豐收”這個詞語。①空，應從⑨——⑩段內(nèi)容中提煉。依據(jù)“大家到了這稻田里來，就都成了“稻友”，跟著老曾一起在田埂上游走，心里那個歡樂啊，一個個好像重新變成了孩童”，⑩段“‘孩童’們把稻田變成了游樂場。接下來，這群‘孩童’要在稻田里豎一個巨大的稻草人——這片稻國不僅僅生長糧食，還生長想象、生長快樂”可提煉出“歡樂”或“快樂”。②空，可從?內(nèi)容中提煉。依據(jù)“這年秋天，我們把水稻田的大米搬到了城市，在繁華的城市中心，開展了新米展示活動。一筐筐的金黃，裝點出秋的喜悅”可提煉出“喜悅”。③空，可根據(jù)全文內(nèi)容理解概括。依據(jù)①段“田里已然是一片金黃”，④段“老曾是萬千喜事的現(xiàn)場見證人，是鄉(xiāng)村生活變化的親歷者。在這次豐收之前，我們預約了老曾，請他到稻田里為大地豐收喝一嗓子彩”，⑦段“田間早已圍滿了農(nóng)人、鄉(xiāng)親，以及城里來的朋友們，大家齊聲應和：‘好啊——’”，⑨——?段內(nèi)容可知，村民們對豐收表現(xiàn)出喜悅的心情，心中充滿了幸福之感。據(jù)此，可概括為：幸福?！?0題詳解】本題考查拓展閱讀能力。本題主要在理解文章主要內(nèi)容和主題思想基礎上，從個人角度談談如何處理鄉(xiāng)村生活和城市化進程之間的關系。答案不唯一。示例：鄉(xiāng)村生活和城市進程之間的關系是相互依存、?相互影響的。?城市化進程為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來了機遇，?而鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展也為城市提供了支持和補充。?這種關系有助于更好地制定各自發(fā)展策略，?促進城鄉(xiāng)之間的協(xié)調(diào)和融合，促進社會進步和發(fā)展，達到共同富裕的目的。（2024年江蘇無錫）考卷（2024年江蘇淮安）葉惠娟①秋末冬初，暮色漸近。晚飯剛過，他慢條斯理地披上外套，找來老花鏡，打開臺燈，在柔和的燈光下端正地坐好，展開手中的考卷。②見他認真的樣子，老伴將收拾碗筷的動作放輕，笑著說，好好作答，考官嚴得很。好嘞，他答道，卻沒回頭。③考官是他年僅9歲的孫子，考卷自然是孫子的杰作，每月一考，美其名曰“月考”。孫子的字顯得稚嫩，內(nèi)容卻是古怪刁鉆。他認真看了一會兒，搖搖頭笑了起來，嘴里念叨，這個小毛娃。④小毛娃是他和老伴對孫子的昵稱。孫子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里給兒子和兒媳搭把手，幫著買菜、做飯、看孩子。⑤就像村口那棵大榕樹把樹根深扎在泥土里那樣，他的心也一直扎在農(nóng)村。等孫子上了小學，他和老伴也申請回到鄉(xiāng)下住了。對，就是申請?，F(xiàn)在是兒子和兒媳說了算。想到這里他又笑了一下。沒什么不好的，退休就應該有退休的樣子，不能什么時候都自己說了算。⑥就好比眼前這張卷子，答案也是孫子說了算。孫子問他，如何將冰快速變成水?他想都不想就說，這還不容易?放鍋里煮不就行了。孫子卻說，去掉冰字的兩點水即可。他恍然大悟。孫子要給他出難題，他樂得當起學生。兒子和兒媳領著孫子每月回鄉(xiāng)，順便帶回一張考卷。⑦按照孫子的話說，爺爺做題的水平很“菜”，正確率不到十分之一。這不，剛剛第一道題就把他難住了。題目是，偷什么東西不犯法?他百思不得其解，偷東西還能不犯法?⑧他拿著卷子站了起來，在屋內(nèi)踱步。他這輩子經(jīng)歷的考試千千萬，對錯均有，最后還不是一樣過來了?，F(xiàn)在，他有的是時間，距離交卷還有一個月。日子慢慢過，卷子慢慢答。⑨以前，他可是個急性子，走起路來疾如風，腳步聲很響、很重，隔很遠就能分辨出是他來了。他騎上那輛上了年紀的鳳凰牌自行車，清脆的鈴聲傳遍村子的每個角落。⑩他先是在村里做村支書。當年，村子是貧困村，所在的縣也是貧困縣，全村老老小小把雙手都奉獻給了貧瘠的土地，也不過是掙個溫飽。后來，村民看到外出打工能掙錢，存了錢還能蓋大房子，許多孩子初中沒讀完就外出打工。?他愁?？吹酱謇锬撬茽€的學校，他更愁。村里的小學是祠堂改建的，上堂位置依舊承擔著村里人逢年過節(jié)祭祀祖先的活動，下堂及左右兩邊的房間就是孩子們的教室。被野貓光顧后的屋頂，瓦片破碎，透出微弱的光。再窮不能窮教育，他決心要給孩子們建一所新的學校。建新學校這張卷子，他答得尤其漂亮。?他發(fā)動村民出力，自己跑上級各部門申請資金。要說走了幾遭，去了哪些地方，他還真是記不清了，只記得解放鞋磨爛了好幾雙，自行車的輪胎磨破了好幾條。那次去縣教育局，他匯報完工作已是晚上，錯過了回家的班車。大冬天的，他在車站睡了一宿。第二天，回到村子他一樣擼起袖子和村民蓋新學校。新校舍落成，孩子們有了水泥蓋頂?shù)慕淌遥L吹不著雨淋不著。幾十年過去了，校舍依然傳出瑯瑯書聲。?后來，他到鎮(zhèn)政府上班。鎮(zhèn)里發(fā)展經(jīng)濟，引進甜竹筍種植，成立了公司，他被任命為負責人。他到外地取經(jīng)，回來再教農(nóng)戶，沒日沒夜。一年之后，鎮(zhèn)里許多地方都種上了綠油油的甜竹筍，密密匝匝，春天的甜竹筍爭先恐后地冒著尖，甜竹筍深加工產(chǎn)品多種多樣。因為甜竹筍出了名，一撥又一撥的人從各地來找他學習。帶領群眾脫貧奔小康的考卷，他給自己打了及格分，說是換作別人可能會做得更好。?那些都是過去的事兒，眼前的卷子更需要他認真作答，但他不關心對錯，只關注做題。他起身把做好的卷子放在書架上，與卷子摞在一起的還有一塊縣教育局頒發(fā)的牌匾、村民送的錦旗和一些證書。這些他都用紅布包著，也沒給孫子看過。在臺燈柔和的光暈里，那一份份“考卷”分外耀眼。?老伴在一旁會心一笑，孫子早就告訴了她答案。(選自《遼河》2023年第12期，有改動)19.按照事件發(fā)生的先后順序，把下面表格補充完整。(4分)時間事件①

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給孩子們建新學校到鎮(zhèn)政府上班時②

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③

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給兒子兒媳搭把手孫子上小學后

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20.賞析第?段中加點詞“爭先恐后”的妙處。(4分)答：▲21.第②段和第⑩段都寫了老伴的“笑”，兩次“笑”的心理有什么不同?(4分)答：▲22.結(jié)合全文，說說第?段畫線句子有何用意。(6分)答：▲【參考答案】19.①在村里做村支書時②引進甜竹筍種植（或：帶領群眾脫貧奔小康）③退休以后到城里（或：孫子出生后不久）④享受退休生活（或：認真作孫子出的考卷／申請回到鄉(xiāng)下）（每空1分）20.①"爭先恐后"意思是爭著向前，唯恐落后；②在這里運用擬人手法，生動形象地描寫了春天的甜竹筍長勢喜人、生機盎然的樣子；③突出"他"帶領群眾脫貧奔小康的欣喜；④表達了作者對"他"的敬佩和贊美之情。（每點1分）21．第②段：調(diào)侃打趣"他"認真答卷（或：自己己經(jīng)知道答案的得意）。(1分）第16段：對孫子純真活潑的喜愛；(1分）對家庭生活和諧幸福感到愉悅；(1分）對"他"為民造福卻淡泊名利的理解。(1分）22.①"柔和的光暈"暗指"他"淡泊名利、安于平凡的生活追求；②這里的"考卷"指牌匾、錦旗和證書這類榮譽，表現(xiàn)黨和群眾對他的高度肯定；③"分外耀眼"則突出"他"為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富取得的非凡成就（或：表現(xiàn)"他"為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和群眾脫貧致富拼搏奮斗的精神）;④暗示主旨：在社會主義建設中，平凡的人（基層干部）只要主動承擔為民造福的社會責任，艱苦奮斗，無私奉獻，就能取得非凡成就；⑤表達作者對"他"的敬佩和贊美之情（或：對像"他"一樣的基層干部的敬佩和贊美之情）;⑥照應開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹（或：照應標題）。（每點1分，意對即可）（2024年江蘇淮安）夏天（2024年江蘇連云港）汪曾祺①夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服。②凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：“梔子花開六瓣頭?！睏d子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”③人們往往把梔子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“梔子花！白蘭花！”白蘭花花朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點甜俗。④夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。⑤牽牛花短命。早晨沾露才開，午時即已萎謝。⑥秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。⑦鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)所未有。⑧馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。⑨淡竹葉開淺藍色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。⑩“萬把鉤”即蒼耳。因為結(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“萬把鉤”。?我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：?巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。?最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。?西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。?天下皆重“黑籽紅瓤”，吾鄉(xiāng)獨以“三白”為貴：白皮、白瓤、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。?香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。?蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蛐子”。叫蛐子有兩種。一種叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一個叫驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蛐子”，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細。?別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了“丁鈴鈴鈴”……?乘涼。?搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風圈”，近幾天會刮風。“烏豬子過江了”——黑云漫過天河，要下大雨。?一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢鄉(xiāng)。?雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店2011年版有刪改）19.文章寫了夏天的許多事、物，請根據(jù)行文脈絡將下面的內(nèi)容補充完整。夏晨寫字讀文→夏花潑辣嬌嫩→______→______→夏蟲鳴聲各異→夏夜乘涼賞月20.作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做“萬把鉤”，因為它的小果上有許多小鉤。請再找出兩例賞析命名的生動之處。21.汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會語言的獨特韻味。（1）秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。（2）一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。22.請以文中的梔子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。23.木心先生說：“哲學、文學屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受?！痹谕粼鞴P下，人間草木皆有情。請結(jié)合文本內(nèi)容，探究他的“智慧而多情”?！緟⒖即鸢浮?9.①.示例：夏草旺盛頑強②.夏果香甜誘人20.示例：①“巴根草”，因貼地生長，見縫扎根，非常頑強，拉扯不斷而得名，既寫出了巴根草的附地性，也寫出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭無比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉極面，適宜老人吃，奶奶一邊吃，一邊“哼”，故此得名，極具畫面感，生活氣息濃郁。④“侉叫蛐子”，因叫聲跟一個叫驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人而得名。21.（1）示例：白描手法寫它的顏色；擬人手法，“命薄，楚楚可憐”描繪了它的情狀，也寫出它的單薄、脆弱、花期不長，表達了作者對秋葵的心疼憐愛。（2）示例：語言如話，描寫生動，短句緊湊活潑。剖瓜的咔嚓之聲，瓜破時的涼氣，有聲音，有感官，特別是寫眼睛的涼表現(xiàn)出愜意之情。22.寫梔子花的花瓣時，引入山歌，豐富了文章的內(nèi)容；寫梔子花的整體情態(tài)時從視覺上描??；寫梔子花的香氣時變換不同的表述，“極香”“香氣簡直有點叫人受不了”“碰鼻子香”“香得撣都撣不開”“香得痛痛快快”，語言豐富，層次分明，將無形的香氣寫得生活化，具象化，仿佛香氣已經(jīng)浸透了人們的身體；寫梔子花的性格時，將梔子花擬人化，通過梔子花的語言表現(xiàn)它的世俗潑辣的性格。23.智慧：對生活有細致的觀察，有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對各種花草瓜蟲，如數(shù)家珍，細細描述。多情：對生活的熱愛，一草一木都有生命，風土人情信手拈來，沉浸并享受生活。凝視生活，善于審美，富有情趣。深厚的文化底蘊，使他擁有用文字表現(xiàn)生活，書寫美好的能力?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。根據(jù)文章第⑧段“馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛頑強；根據(jù)文章第?段“西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”，第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠……說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可概括出：夏果香甜誘人?！?0題詳解】本題考查語言的生動性。結(jié)合文中句子，任選兩例，從修辭、用詞等角度進行賞析即可如：①結(jié)合文章第?段“我們那里有一種‘巴根草’，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，一大片。而且非常頑強，拉扯不斷”可知，這種草因為貼地而生，見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根而得名“巴根草”，寫出了巴根草的附地性；再結(jié)合“而且非常頑強，拉扯不斷”可知，寫出了它旺盛的生命力；②結(jié)合文章第?段“最討厭的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈”中的“常常沾了一褲腿”可知，這種植物很多，像芝麻一樣，“奇臭無比，很難除凈”寫它奇臭無比，寫出了它的味道；③結(jié)合文章第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”中“狀似牛角”寫出了“牛角酥”的形狀，“瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆”寫出了瓜的顏色、味道和酥脆的特點，因此取名“牛角酥”；④結(jié)合文章第?段“有一種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’，孩子們稱之為‘奶奶哼’，說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”可知，“皮色如蝦蟆，不甚甜，而極‘面’”“說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”寫出了它的瓜肉極面，適宜老人吃，因此得名，極具意趣，生活氣息濃郁；⑤結(jié)合文章第?段“蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有兩種。一種叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一個叫驢子似的，叫起來‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害”，因為這種蟈蟈叫起來‘呱呱呱呱’的，叫聲跟一個叫驢子似的，而且很吵人，因此得名“侉叫蛐子”，“侉”形象地寫出了它叫聲的特點。【21題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。（1）從“秋葵也命薄”“楚楚可憐”可知是擬人的修辭方法，將秋葵賦予人的性格特征，“命博”“楚楚可憐”生動形象地寫出了它的纖弱的特征，表達了作者對秋葵的憐愛之情。（2）“一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢”連用三個短句，簡潔明快，“咔嚓”一詞，繪聲繪色，頗有動感；“連眼睛都是涼的”運用感官，寫出了瓜破時的涼氣，表現(xiàn)了作者夏天吃涼西瓜時的愜意之情。【22題詳解】本題考查文章的寫作特點。結(jié)合文章第②段“凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣。山歌云：‘梔子花開六瓣頭?！笨芍?，作者先寫梔子花的花瓣，并且引用了山歌，增強了文章的文學色彩，豐富了文章內(nèi)容；“梔子花粗粗大大，色白，近蒂處微綠”運用視覺，寫出了梔子花“粗大”的特點；“極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是‘碰鼻子香’”“又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高”“我就是要這樣香，香得痛痛快快”寫梔子花的香氣，很有層次感，香的程度越來越深，越來越形象具體；“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎”運用語言描寫和擬人的修辭，“香得痛痛快快，你們管得著嗎”生動形象地寫出了梔子花世俗潑辣的性格，富有情味?！?3題詳解】本題考查文本探究的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，分析哪些內(nèi)容表現(xiàn)了作者“智慧”，哪些內(nèi)容表現(xiàn)了作者的“多情”。結(jié)合文章第②段“凡花大都是五瓣，梔子花卻是六瓣”，第④段“夏天的花里最為幽靜的是珠蘭”，第⑤段“牽?；ǘ堂?。早晨沾露才開，午時即已萎謝”，第⑥段“秋葵也命薄”，第⑦段“鳳仙花有單瓣者，有重瓣者”，第⑧段“馬齒莧、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛”，第⑨段“淡竹葉開淺藍色小花”，第⑩段“‘萬把鉤’即蒼耳”，第?段“我們那里有一種‘巴根草’，貼地而去”，第?段“香瓜有：牛角酥，狀似牛角……說奶奶一邊吃，一邊‘哼’”，第?段“蟈蟈，我的家鄉(xiāng)叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有兩種。一種叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一個叫驢子似的，叫起來‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害。一種叫‘秋叫蛐子’，全身碧綠如玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細”，第?段“別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各種花草瓜蟲，介紹起來如數(shù)家珍，飽含深情，可以看出作者對生活有細致的觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能將這些花草瓜蟲描寫的妙趣橫生，可見其“智慧”；結(jié)合文章第②段“極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是‘碰鼻子香’”“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎”，第④段“夏天的花里最為幽靜的是珠蘭”，第⑤段“牽牛花短命。早晨沾露才開，午時即已萎謝”，第⑥段“秋葵也命薄”“風吹薄瓣，楚楚可憐”，第?段“最討厭的是‘臭芝麻’”，第?段“搬一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不定，非常好看”可以看出，作者帶著情感來描繪一草一木，可以看出作者是一個熱愛生活的人；第①段“夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文一篇。夏天的早晨真舒服”寫出在舒適夏天的早晨寫字讀文的閑適之情，可見其“多情”；據(jù)此分析，作者是一個有著深厚的文化底蘊的人，因此使他擁有用文字表現(xiàn)生活，書寫美好的能力。（2024年江蘇連云港）永不凋落的紅葉（2024年江蘇徐州）馬苓軍①周末，邀幾個朋友乘公交車到后山看紅葉。A.透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環(huán)，在車內(nèi)閃著斑駁的光，讓人感到溫馨。②在出城的最后一個站臺上，一個看上去十多歲的小女孩上了車。小女孩扎著小辮子，用紅綢緞扎著發(fā)結(jié)，她穿白褂、紅裙，一個簡易白布包掛在胸前。包里裝著一件東西，從凸顯的輪廓上看，好像是一個小日記本。上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手。③車內(nèi)沒有空座，小女孩慢慢來到我的座位旁，一只手扶著座位扶把，一只手還是捂著白布包里的東西。我起身，空出一個小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有禮貌地搖一搖頭，仍站在那里，未動。④時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……⑤這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔起心來，問小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，搖搖頭，沒有說話。“家里大人心可真大！也放心讓孩子一個人出來！”我有些無奈地說。⑥“我爺爺奶奶身體不好，我媽媽是醫(yī)生，她最近下鄉(xiāng)照顧病人回不來。”小女孩說。⑦“你要到哪里去？”我問。“再過兩站就到了，去青石峪！”小女孩說。⑧“你到那里走親戚嗎？”我問。小女孩沒有馬上回答，過了一會兒說：“看我爸爸?！彼拖骂^，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外。⑨同行的一位婦女長出一口氣說：“原來是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩點點頭：“我想把學習情況向爸爸說說?！彼龔陌撞级道锾统鲆恢蔽嬷臇|西，我沒猜錯：那是個日記本。小女孩翻了翻日記本說：“這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了‘三好學生’?！薄岸嗪玫暮⒆?！”那個婦女夸道。周圍的人對小女孩也七嘴八舌夸個不停。⑩“到青石峪，你爸爸會接你嗎？”我問了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下淚來。我不知所措地說：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，對我說：“我想爸爸啦！”我松了口氣。那個婦女幫她擦了擦眼淚說：“多長時間沒見爸爸了？”“一年多了。”小女孩說?！皶r間是挺長了。別難過，一會兒到了站，你爸爸會來接你的?！蔽艺f。?小女孩突然大哭起來：“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上?！避噧?nèi)驟然靜默起來……?那位婦女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”車停了下來，司機匆匆走過來，掏出自己的名片說：“想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣說：“媽媽告訴我要堅強！讓我不哭！”此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光。?小女孩下車，我們也下了車。我們幾個人沒有到后山看紅葉，而是陪著小女孩去看她爸爸。小女孩下車沒走多遠，有兩個巡邏民警認出了她，她跟著他們向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：“爸爸！我想您了……”?我用蒙眬的淚眼望著山上的紅葉，感慨道：“這紅葉真紅……”?小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……?B.淚水在我眼睛里猛地打著轉(zhuǎn)兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……?下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著。小女孩手里多了一枚紅葉，我們每個人手里都多了一枚紅葉。那是心中的紅葉，永遠記住，永遠陪伴……（選自《齊魯晚報》2023年4月4日，有刪改）小徐想把這篇文章拍成微電影，請你擔任文學顧問。12.小徐拍攝前根據(jù)故事發(fā)展梳理了“我”的心情變化，請你結(jié)合第⑤—?段內(nèi)容幫助完善。（1）______（2）______（3）______13.小徐認為小女孩的日記本是拍攝中的重要道具，請你分析文中日記本的作用。14.你建議把A、B兩處畫線句拍成特寫鏡頭，小徐請你分別解釋原因。15.塑造小女孩的形象離不開“我”、婦女、司機、巡警等次要角色，小徐請你說說為什么。16.小徐想仍以文章標題為微電影命名，請你談談標題《永不凋落的紅葉》好在哪里?！緟⒖即鸢浮?2.①.擔起心來②.不知所措③.深受感動13.小女孩一直捂著日記本，引發(fā)了“我”和其他人對她行為的好奇，從而推動故事發(fā)展，引出小女孩講述自己的經(jīng)歷。日記本是小女孩對父親情感寄托，通過日記本展示了小女孩的懂事、上進以及對父親的思念，凸顯了小女孩的形象。日記本代表著小女孩的成長和對父親的緬懷，也象征著愛與傳承，深化了文章關于親情、奉獻和堅強的主題。14.A處：展現(xiàn)美好秋景和溫馨車內(nèi)氛圍，與后文形成對比，營造開場氛圍并暗示溫暖走向，陽光形成的光柱和光環(huán)增加美感與層次感，奠定寧靜溫暖基調(diào)。B處：突出“我”的情感，淚水滴紅葉畫面有感染力，強化悲傷感動氛圍，呼應標題，為揭示紅葉象征意義做鋪墊。15.“我”：作為故事的見證者和參與者，通過“我”的視角展開故事，使故事更加真實可信?！拔摇睂π∨⒌年P心和詢問推動了情節(jié)的發(fā)展，也展現(xiàn)了人性的善良和溫暖。婦女：婦女的言行表現(xiàn)出她的善良和同情心，她對小女孩的夸贊和安慰，進一步烘托了小女孩的可愛和堅強，同時也豐富了故事中的情感表達。司機：司機的行為體現(xiàn)了社會對小女孩的關愛，他掏出名片表示愿意幫助小女孩，展現(xiàn)了社會的溫暖和正能量。巡警：巡警認出小女孩并帶她上山，推動了故事的發(fā)展，也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個充滿愛和溫暖的社會環(huán)境，豐富了故事的內(nèi)涵，使小女孩的形象更加立體生動。16.紅葉象征著小女孩對父親的思念和緬懷，也象征著父親的奉獻精神和高尚品質(zhì)。紅葉永不凋落，寓意著這種情感和精神將永遠傳承下去，不會消失。標題給人一種溫暖、美好的感覺，與故事中紅葉的美麗景色相呼應，營造出一種深情、感人的氛圍。富有詩意的標題能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者想要了解紅葉背后的故事。【解析】【導語】這篇文章通過描寫一個小女孩獨自乘車去看望已故父親的故事，引發(fā)讀者的深刻感動。文章以細膩的筆觸刻畫了小女孩堅強但渴望親情的一面，她日記本的溫馨細節(jié)彰顯出她對父親的思念。通過其他乘客的暖心互動，反映了社會對英勇犧牲者及其家庭的關懷與敬意。標題“永不凋落的紅葉”象征著懷念與勇氣，將紅葉寓意為不朽的情感和對逝者的永恒紀念?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑤段“我不禁擔起心來，問小女孩：‘你的家人呢？’”可知，當“我”發(fā)現(xiàn)小女孩獨自一人坐車時，心里開始擔心她的去處，故可概括為：擔起心來。根據(jù)第⑩段“我不知所措地說：‘小姑娘，你怎么啦？’”可知，當小女孩突然流淚時，“我”不知道發(fā)生了什么，心里很慌張，不知所措，故可概括為：不知所措。根據(jù)第?段“此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光”可知，當看到小女孩在大家的安慰下停止了哭泣，并且說出自己很堅強時，“我”被深深感動，眼眶濕潤了，故可概括為：深受感動?！?3題詳解】本題考查句段作用。第③段“上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手”，小女孩這個神秘的舉動引發(fā)了“我”的好奇，為后續(xù)“我”與小女孩的交流以及故事的展開埋下伏筆。如果沒有這個捂著日記本的行為，“我”可能不會主動去詢問小女孩的情況，故事也就難以自然地發(fā)展下去。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”，小女孩對日記本內(nèi)容的介紹，引出了她的學習情況和對爸爸的思念，從而推動了故事的進一步發(fā)展，讓我們更加深入地了解小女孩的內(nèi)心世界和她此行的目的。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”，通過小女孩想把自己在學校的優(yōu)秀表現(xiàn)通過日記本展示給爸爸看的行為，體現(xiàn)了她的懂事和上進。她渴望得到爸爸的認可，這種積極向上的態(tài)度凸顯了她的可愛形象。第⑧段“‘看我爸爸?！拖骂^，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外”和第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，小女孩一路上對日記本的珍視以及后來得知爸爸犧牲后的反應，表現(xiàn)出她對父親深深的思念。日記本成為了她情感的寄托，凸顯了小女孩的重情重義。第⑨段“小女孩翻了翻日記本說：‘這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了“三好學生”’”和第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，日記本記錄著小女孩的成長點滴，她帶著日記本去看爸爸，既是對自己成長的一種展示，也是對父親的緬懷。這象征著小女孩在經(jīng)歷失去父親的痛苦后，依然努力成長，傳承著父親的愛和期望。同時，也深化了文章關于親情的主題，讓讀者感受到親情的深厚與珍貴第?段“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……”和第?段“那位婦女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”，小女孩的父親是警察，為了奉獻而犧牲。日記本作為小女孩與父親之間的聯(lián)系，象征著愛與傳承。它不僅體現(xiàn)了小女孩對父親的愛，也代表著父親的奉獻精神在小女孩身上的延續(xù)，深化了文章關于奉獻和堅強的主題?！?4題詳解】本題考查句子賞析。A句“透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環(huán)，在車內(nèi)閃著斑駁的光，讓人感到溫馨”，展現(xiàn)出美好的秋景以及溫馨的車內(nèi)氛圍，能給觀眾帶來視覺上的愉悅感受。一開始呈現(xiàn)這樣的畫面，可以為整個故事營造一個美好的開場氛圍，讓觀眾在輕松的狀態(tài)下進入故事。同時，這種美好的景象與后文小女孩的故事形成鮮明對比，使故事更具戲劇性和張力。陽光透過樹枝縫隙照進車內(nèi)形成光柱和光環(huán)，這一細節(jié)不僅增加了畫面的美感，讓畫面更加生動、吸引人，還提升了畫面的層次感，使整個場景更加立體。而且，這樣的畫面為整個故事奠定了寧靜而溫暖的基調(diào)，讓觀眾在后續(xù)的故事發(fā)展中，即使面對小女孩的悲傷經(jīng)歷，也能感受到一絲溫暖和希望。B句“淚水在我眼睛里猛地打著轉(zhuǎn)兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……”，將“我”被小女孩故事深深觸動的情感通過淚水滴落在紅葉上的畫面展現(xiàn)出來，具有很強的表現(xiàn)力。特寫鏡頭能夠突出“我”內(nèi)心的情感波瀾，讓觀眾更直觀地感受到“我”的悲傷、感動等復雜情緒，從而增強故事的情感沖擊力。紅葉被淚水打濕的細節(jié)進一步強化了悲傷與感動交織的氛圍，使觀眾更能沉浸在故事的情感之中。此外，這一畫面與標題“永不凋落的紅葉”相呼應，為后文揭示紅葉的象征意義做了鋪墊，讓觀眾在看到這個畫面時，對紅葉的象征意義產(chǎn)生好奇和期待，為故事的主題深化打下基礎?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第⑤段“這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔起心來”。這里通過“我”的疑問，引出了對小女孩的關注，以“我”的視角展開故事，使讀者能夠跟隨“我”一起去了解小女孩的情況，增加了故事的真實可信度。第⑩段“到青石峪，你爸爸會接你嗎？我問了一句”?！拔摇睂π∨⒌年P心和詢問，推動了情節(jié)的發(fā)展，讓小女孩逐漸透露自己的故事，同時也展現(xiàn)了人性的善良和溫暖。第⑨段“多好的孩子”，婦女對小女孩的夸贊，直接體現(xiàn)了她的善良。這種夸贊進一步烘托了小女孩的可愛，讓讀者更能感受到小女孩的優(yōu)秀品質(zhì)。第?段“好孩子不哭，你爸爸是英雄”，婦女在小女孩傷心時的安慰，表現(xiàn)出她的同情心，同時也強化了小女孩的堅強形象，因為即使在悲傷中，小女孩聽到這樣的話也能感受到溫暖和鼓勵。第?段“司機匆匆走過來，掏出自己的名片說：‘想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你’”，司機的這一行為展現(xiàn)了社會對小女孩的關愛，他愿意幫助小女孩，讓讀者感受到社會的溫暖和正能量。同時，也從側(cè)面反映出小女孩的遭遇令人同情，進一步豐富了故事的情感表達。第?段“小女孩下車沒走多遠，有兩個巡邏民警認出了她，她跟著他們向山上走去”，巡警認出小女孩并帶她上山，推動了故事的發(fā)展，使小女孩能夠順利到達父親的墓地。同時，這一情節(jié)也暗示了小女孩的父親作為警察受到社會的尊重和銘記，因為巡警對小女孩的特殊照顧，間接反映了他們對小女孩父親的敬意。這些次要角色共同為小女孩的故事營造了一個充滿愛和溫暖的社會環(huán)境，使小女孩的形象更加立體生動?！?6題詳解】本題考查標題含義。第?段“小女孩下車，我們也下了車……小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：‘爸爸！我想您了……’”，這里小女孩對父親的深切思念通過她的呼喊表現(xiàn)得淋漓盡致。而紅葉作為一種象征，代表著小女孩對父親的這份思念不會隨著時間的流逝而消失，就如同永不凋落的紅葉一般。第?段“小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……”，小女孩向父親傾訴的場景進一步強化了她對父親的思念之情，紅葉的象征意義在此處更加凸顯。第?段“小女孩突然大哭起來：‘爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，父親作為警察為了奉獻而犧牲，他的高尚品質(zhì)如同紅葉一般鮮艷奪目。紅葉永不凋落，象征著父親的奉獻精神和高尚品質(zhì)將永遠被銘記。第④段“時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……”，這里描寫了故事中紅葉的美麗景色，標題與這一景色相呼應，營造出一種深情、感人的氛圍。讓讀者在閱讀過程中能夠更加深刻地感受到故事中的情感。第?段“下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著”，結(jié)尾處再次出現(xiàn)紅葉的描寫，進一步強化了標題所營造的氛圍，使讀者沉浸在這種溫暖而感人的情境中。標題《永不凋落的紅葉》富有詩意，能夠吸引讀者的注意力。讀者會好奇為什么紅葉永不凋落，紅葉背后有著怎樣的故事。這種好奇心會激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們想要深入了解故事的內(nèi)容。（2024年江蘇徐州）梔子花（2024年江蘇鎮(zhèn)江）魏芳芳①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山梔（zhī）實，鮮亮的金紅色漿果，一掰開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。②這個“知識點”是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結(jié)果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的。③初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里?！皸d子花咧！”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把?！倍颊f重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發(fā)辨。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過。④搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來。梔子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質(zhì)地豐腴肥膩，摸起來像厚厚的緞子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅。梔子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。⑥沒有治療的時候，娘倆說著話，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——剝玉米棒或者哪怕燒鍋，我也能爬在她背上給她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下亂扒，靜電把頭發(fā)扯飛，比不梳更亂。炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。⑦人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生?？墒菑奈矣浭缕?，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔。母親仔細照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉(zhuǎn)頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花。”⑨“不！”我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上梔子花，也是最后一次。（選自2023年12月22日《文匯報》，有刪改）15.閱讀文章，圍繞“我”和“梔子花”概括相關內(nèi)容，填寫下表。幾天前“我”在家門口綠化地掰開一顆山梔實。好幾年前①三十年前“我”在重慶小菜場初見梔子花。搬到上海后②七年前③16.文章第③段劃線句寫到“重慶美人”，突出了梔子花的哪些特點？17.“我”折了梔子花帶給病重住院的母親，這樣做有哪些用意？18.第⑦段劃線句有何作用？19.細讀第⑨段，根據(jù)“我”的舉動揣摩并寫出“我”的心理變化?！緟⒖即鸢浮?5.示例：①“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效（意思對即可）。②“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞（意思對即可）。③“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花（意思對即可）。16.香；美；普通（多）。17.母親愛花，卻從未種過梔子花，梔子花會給母親驚喜；梔子花能沖淡來蘇水的味道，使病房有鮮活的氣息（或“梔子花香氣濃郁，令人迷醉其中，讓母親寧靜”）；母親也曾愛打扮，人美如花，希望以此煥發(fā)母親生命的朝氣；母親性情之好，如梔子之美，花如其人；“我”愛梔子花，一如“我”對母親的愛，以此寄托對母親的依戀之情。（意思對即可）18.劃線句寫出了小時候愛打扮、很洋氣的母親，與記事以來操勞忙碌無暇顧及形象的母親形成對比，襯托母親勤勞樸實和忘我的奉獻精神；既為“我”替母親戴梔子花作鋪墊，也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾作鋪墊。（意思對即可）19.我大聲喊“不”，是怕母親產(chǎn)生消極情緒；但看到母親在梔子花襯托下更加衰老的事實，失去母親的擔憂又讓我因懼怕而“哆嗦”；不由抱住母親，貼著她臉頰的舉動是“我”對母親的撫慰，也是希望和母親永遠在一起的無聲告白；“媽媽，你真美”是鼓勵母親要有活下去的信心，也是“我”對母親由衷的愛的流露。（意思對即可）【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“這個‘知識點’是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦嶺山梔子。梔子花會結(jié)果嗎？掌柜拿出一包梔子，指頭大小的絳紅色果實上面有幾條突出的楞線，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點梔子花香的厚味。掌柜的說：梔子是一味好中藥，能降壓清脂瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是梔子染的”可概括為：“我”在西安小飯鋪得知山梔子的功效；第二空，結(jié)合④段中“搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花梔子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般香氣從園中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進去，就會迷醉其中。梔子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好看的還是將開未開之時。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵梔子花。回家后來不及先掛艾蒲，趕緊拿出梔子花，插進小瓷罐中，初夏的熱頓時就涼下來”可概括為：“我”在小區(qū)西南角折梔子花插在家中品賞；第三空，結(jié)合⑤段中“七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝梔子花帶過去”，⑧段中“那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的左耳畔”可概括為：“我”在醫(yī)院病房給病重的母親戴梔子花?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“初見梔子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場，忽然微風吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里……都說重慶美人多，美人也都愛梔子花，有的就握在手上，有的隨手插進發(fā)辨。有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過”可知，梔子花散發(fā)出一種“濃稠的香氣”，這種香氣既“野性”又“溫潤”，與重慶美人身上帶有的那種獨特而迷人的氣質(zhì)相類似，讓人難以忘懷。梔子花“花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的”，其潔白無瑕的花瓣和豐腴肥膩的質(zhì)地，如同緞子一般，這種美麗與重慶美人所展現(xiàn)的優(yōu)雅和美麗相契合，都給人以視覺上的享受和愉悅。雖然梔子花美麗且香氣襲人，但它在重慶卻非常普遍，隨處可見，就像重慶的美人一樣，雖然個個美麗動人，但在當?shù)貐s顯得那么自然、那么常見。這種普遍性也體現(xiàn)了梔子花和重慶美人一樣，都是那么地貼近生活，那么地接地氣。綜上所述，通過“重慶美人”的比喻，文章第③段突出了梔子花香、美、且普遍（多）的特點?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第⑤段“母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過梔子花。梔子花是母親的稀客，她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩激的喜悅”可知，母親一直喜愛花卉，但從未有機會親自種植梔子花。將梔子花帶入病房，不僅滿足了母親對花的喜愛，也給她帶來了意外的驚喜，讓她在病中感受到生活的美好和希望。結(jié)合第⑤段“梔子花香沖淡了來蘇水味道，病房有了鮮活的氣息”可知，醫(yī)院病房內(nèi)常彌漫著來蘇水的消毒味，讓人感到沉悶和壓抑。梔子花的濃郁香氣能夠有效沖淡這種不愉快的氣味，為病房增添一份清新和鮮活的氣息，讓母親在更加舒適的環(huán)境中養(yǎng)病。結(jié)合第⑦段“人到中年，磨人精會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發(fā)紅，灰白的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵梔子花，她羞澀一笑，說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生?？墒菑奈矣浭缕?，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子”可知，回憶中，母親年輕時是個愛打扮、洋氣的女學生。將梔子花別在母親耳畔，是希望喚起她對美好過往的回憶，同時激發(fā)她戰(zhàn)勝病魔的勇氣，煥發(fā)出生命的朝氣和活力。結(jié)合全文來看，梔子花不僅美麗，而且其純潔、高雅的品性與母親溫婉、善良的性情相得益彰。通過送花，表達了“我”對母親美好品質(zhì)的贊美和敬仰。同時，梔子花是“我”情感的寄托，它不僅代表了“我”對花卉的喜愛，更深深蘊含著“我”對母親深沉而真摯的愛。在母親病重之時，送上一束梔子花，正是“我”對母親無盡依戀和祝福的表達，希望用這份美好和溫情給予她力量和支持，讓她在病中感受到家的溫暖和愛的力量?！?8題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合“四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學生”的內(nèi)容可知，這句話描繪了母親小時候的形象，她愛打扮，穿著時尚，是一個洋氣的女學生。這與“我”記事以來所見的母親形象形成了鮮明對比。記事中的母親，因為長期的操勞和忙碌，無暇顧及自己的形象，總是穿著舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑。這種對比不僅突出了母親年輕時的美麗和時尚，更襯托了她后來的勤勞樸實和忘我的奉獻精神，展現(xiàn)了她為家庭無私奉獻的偉大品質(zhì)。從結(jié)構(gòu)上看，劃線句通過描述母親年輕時的美麗和洋氣，為后文中“我”替母親戴梔子花的情節(jié)作了鋪墊。它讓讀者理解，“我”之所以要給母親戴梔子花，不僅僅是因為她喜歡花，更是因為希望母親能夠重拾年輕時的美麗和自信，感受到生活的美好。同時，這句話也為最后“我”在母親面前感到慚愧遺憾的情節(jié)作了鋪墊。面對曾經(jīng)如此愛美、如今卻因操勞而蒼老的母親，“我”的內(nèi)心充滿了愧疚和遺憾，更加堅定了要讓她在余生中感受到更多幸福的決心?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物心理把握。結(jié)合⑨段中“‘不！’我聲音大得嚇了自己一跳。梔子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：‘媽媽，你真美！’”可知，面對母親因年老而自謙配不上梔子花的感慨，“我”大聲反駁并擁抱母親，表達了對她深深的愛與贊美，同時傳遞出要她堅強活下去的鼓勵。我大聲喊“不”：在這一刻，“我”的聲音大得嚇了自己一跳，是因為看到母親說自己“老了，配不上這鮮錚錚的花”時，內(nèi)心充滿了恐懼和不安。這個“不”字，是“我”在極力否定母親的消極想法，害怕她因此產(chǎn)生放棄的念頭或陷入更深的自我否定中。我哆嗦著：緊接著，“我”的身體不由自主地哆嗦起來。這是因為“我”在梔子花的鮮亮對比下，更加清晰地看到了母親日益衰老的面容和體態(tài)，這種強烈的反差讓“我”深感痛心，同時也對即將失去母親的未來充滿了恐懼和擔憂。我從后背輕輕抱住了她：為了緩解內(nèi)心的恐懼和不安，“我”做出了一個本能的反應——從背后輕輕抱住母親。這個舉動既是“我”對母親的一種撫慰，試圖用自己的懷抱給予她溫暖和力量；也是“我”內(nèi)心深處對母親深深的依戀和不舍，希望能夠永遠和她在一起。我把臉貼在她散發(fā)著梔子花香的臉頰上：在抱住母親的同時，“我”還把臉貼在了她散發(fā)著梔子花香的臉頰上。這個親密的動作，是“我”對母親無聲的愛意表達，也是“我”希望用自己的方式告訴母親：無論她變成什么樣子，“我”都會愛她如初，陪伴在她身邊。“媽媽，你真美！”最后，“我”大聲地對母親說出了這句話。這不僅是“我”在鼓勵母親要有活下去的信心，告訴她即使歲月流逝，她依然美麗；更是“我”對母親由衷的愛的流露，是“我”內(nèi)心深處最真實的情感表達。（2024年江蘇鎮(zhèn)江）種下陽春（2024年江蘇宿遷）彭學明①姐姐姐夫為兔年春天做準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春。②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山了。一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實惠的有機肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕。農(nóng)耕機來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉農(nóng)耕機的脾氣，把農(nóng)耕機馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機像翻面團一樣一溜溜翻開，被一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑。這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復一年的精心伺候下，一年比一年黑