一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我的生活好習(xí)慣 2 愛清潔 講衛(wèi)生說課稿 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我的生活好習(xí)慣2愛清潔講衛(wèi)生說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《我的生活好習(xí)慣》的第二課《愛清潔講衛(wèi)生》。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)清潔的重要性，了解講衛(wèi)生的意義，培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)與他人保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康生活素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人和諧共處，共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解清潔的重要性。通過實(shí)例，如洗手前后的細(xì)菌對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到清潔對(duì)健康的直接作用。

-重點(diǎn)二：掌握基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。例如，如何正確洗手、剪指甲、刷牙等，通過實(shí)際操作演示和練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握并形成良好習(xí)慣。

-重點(diǎn)三：了解衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。通過案例分析，讓學(xué)生理解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：長(zhǎng)期養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力較弱，需要教師通過反復(fù)練習(xí)和日常監(jiān)督，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的衛(wèi)生習(xí)慣。

-難點(diǎn)二：處理個(gè)人衛(wèi)生問題時(shí)的情緒控制。在練習(xí)如剪指甲等操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樘弁椿虿贿m應(yīng)而產(chǎn)生情緒，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何正確應(yīng)對(duì)和調(diào)整情緒。

-難點(diǎn)三：理解公共衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生的關(guān)系。這一部分內(nèi)容較為抽象，需要通過具體事例和角色扮演等方式，幫助學(xué)生建立公共衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的講解，介紹清潔衛(wèi)生的基本知識(shí)和重要性。

2.演示法：教師親自示范正確的洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.游戲法：設(shè)計(jì)衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的游戲，如“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備洗手液、牙刷等實(shí)物，讓學(xué)生親自體驗(yàn)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置衛(wèi)生角，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于生活中不清潔衛(wèi)生導(dǎo)致健康問題的動(dòng)畫或視頻片段。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果不注意衛(wèi)生會(huì)對(duì)身體造成什么影響？

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己或家人因?yàn)椴蛔⒁庑l(wèi)生而生病的故事。

講授新課（15分鐘）

-教師講解：介紹清潔衛(wèi)生的重要性，講解正確的洗手、刷牙等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

-實(shí)物演示：展示洗手液、牙刷等實(shí)物，親自示范正確的洗手、刷牙方法。

-互動(dòng)提問：提問學(xué)生，為什么洗手前要洗手？刷牙有什么作用？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣的實(shí)踐操作。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中需要保持衛(wèi)生的場(chǎng)景。

-小組討論：討論在日常生活中如何養(yǎng)成并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

課堂提問（5分鐘）

-提問1：你們認(rèn)為在公共場(chǎng)所保持衛(wèi)生對(duì)他人有什么好處？

-提問2：如果看到別人不衛(wèi)生的行為，我們應(yīng)該怎么做？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人和社會(huì)責(zé)任的角度回答問題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：如何將個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的想法和建議。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-小組競(jìng)賽：組織一個(gè)關(guān)于衛(wèi)生知識(shí)的競(jìng)賽，增加課堂的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

-創(chuàng)意展示：學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的衛(wèi)生宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔衛(wèi)生的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在衛(wèi)生習(xí)慣方面的進(jìn)步和不足。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如記錄一周的衛(wèi)生習(xí)慣，并分享給家長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.清潔衛(wèi)生的基本概念

-清潔：指通過物理或化學(xué)方法去除物體表面的污垢、塵埃和有害物質(zhì)。

-衛(wèi)生：指保持環(huán)境和個(gè)人清潔，預(yù)防疾病傳播，維護(hù)身體健康。

2.清潔衛(wèi)生的重要性

-預(yù)防疾?。呵鍧嵭l(wèi)生可以有效減少病原體的傳播，降低疾病發(fā)生率。

-提高生活質(zhì)量：良好的衛(wèi)生習(xí)慣能夠提升生活環(huán)境的質(zhì)量，使人們感到舒適和愉快。

-增強(qiáng)免疫力：保持個(gè)人衛(wèi)生有助于增強(qiáng)身體免疫力，提高對(duì)疾病的抵抗力。

3.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-洗手：正確洗手是預(yù)防疾病傳播的重要措施，特別是在飯前、便后和觸摸公共物品后。

-剪指甲：定期剪指甲可以防止細(xì)菌滋生，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。

-刷牙：每天刷牙兩次，可以有效預(yù)防齲齒和牙周病。

-清潔口腔：使用牙線或漱口水清潔口腔，保持口腔衛(wèi)生。

-修剪頭發(fā)：定期修剪頭發(fā)，保持頭皮清潔，預(yù)防頭虱等寄生蟲感染。

4.公共衛(wèi)生

-環(huán)境衛(wèi)生：保持居住和工作環(huán)境的清潔，包括地面、家具、空氣等。

-飲食衛(wèi)生：確保食物安全，避免食物中毒，包括食物的儲(chǔ)存、處理和烹飪。

-個(gè)人防護(hù)：在公共場(chǎng)所戴口罩、勤換衣物、避免觸摸眼睛、鼻子和嘴巴等。

-疾病預(yù)防：了解常見疾病的傳播途徑，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.清潔衛(wèi)生的教育與宣傳

-家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將衛(wèi)生教育納入課程，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

-社會(huì)宣傳：通過媒體、廣告等渠道，普及衛(wèi)生知識(shí)，提高公眾的衛(wèi)生意識(shí)。

6.清潔衛(wèi)生的實(shí)踐與評(píng)估

-家庭實(shí)踐：家庭成員共同參與家庭清潔衛(wèi)生工作，形成良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)校實(shí)踐：學(xué)校定期組織衛(wèi)生檢查，確保校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)清潔活動(dòng)，提高社區(qū)環(huán)境的衛(wèi)生水平。

-評(píng)估方法：通過問卷調(diào)查、觀察記錄等方式，評(píng)估個(gè)人和社區(qū)的衛(wèi)生狀況。

7.清潔衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)

-減少污染：清潔衛(wèi)生有助于減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-資源節(jié)約：清潔衛(wèi)生可以減少水資源和能源的浪費(fèi)。

-可持續(xù)發(fā)展：清潔衛(wèi)生是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清潔衛(wèi)生的重要性

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-公共衛(wèi)生

-清潔衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-清潔

-衛(wèi)生

-預(yù)防疾病

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-公共環(huán)境

-環(huán)境保護(hù)

③重點(diǎn)詞句：

-“清潔衛(wèi)生是預(yù)防疾病的重要手段。”

-“良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從洗手開始?！?/p>

-“公共衛(wèi)生關(guān)系到每個(gè)人的健康?！?/p>

-“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里不禁開始反思這節(jié)課的教學(xué)效果。我想，作為教師，教學(xué)反思是必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅能幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，還能讓我們識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)于清潔衛(wèi)生的重要性有了直觀的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在提問環(huán)節(jié)，有些孩子雖然知道答案，但表達(dá)起來不夠流暢，這說明我在課堂上應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作和角色扮演，希望孩子們能夠在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在實(shí)際操作時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，這說明我在課前應(yīng)該更加細(xì)致地準(zhǔn)備操作流程，并在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問題，但有的問題可能過于簡(jiǎn)單，孩子們回答起來沒有太大難度，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)問題的思考不夠深入。因此，我會(huì)在未來設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更深層次的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，但有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛桓以谡n堂上表達(dá)自己的看法。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的氛圍，鼓勵(lì)孩子們勇敢地表達(dá)自己。

至于創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試了小組競(jìng)賽和創(chuàng)意展示，這些活動(dòng)確實(shí)提高了孩子們的興趣，但也有一些孩子因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壓力而感到緊張。我需要平衡好競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)孩子興趣的活動(dòng)，比如游戲或者故事，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在講授新課時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，通過小組討論和角色扮演等方式，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問題，讓孩子們?cè)诮鉀Q問題的過程中，提升自己