八年級英語下冊 Unit 4 Why don't you talk to your parents第二課時 Section A(3a-4c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二課時SectionA(3a-4c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents第二課時SectionA(3a-4c)主要圍繞家庭關(guān)系和溝通技巧展開。本節(jié)課通過對話和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何與父母進(jìn)行有效溝通，提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生提升英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升跨文化交流能力。通過學(xué)習(xí)家庭溝通技巧，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們尊重家庭、理解親情的價值觀。同時，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的自信和準(zhǔn)確性。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們在家庭溝通方面可能面臨一些挑戰(zhàn)，如與父母之間的代溝、溝通技巧不足等問題。在知識層面，學(xué)生對家庭關(guān)系有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的溝通技巧學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有所提高，但仍需加強(qiáng)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在害羞、不自信等心理障礙，影響他們在課堂上的積極參與。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的個體差異，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維，鼓勵他們在小組活動中積極交流，提高口語表達(dá)能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重和理解他人，形成良好的家庭溝通習(xí)慣。這些因素將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)英語》八年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭溝通技巧圖片、家庭關(guān)系圖表以及相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和彩色標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動和展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭溝通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何與家人溝通的。

2.提問：“你們和家人溝通時遇到過哪些困難？你們是如何解決的？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解家庭溝通的重要性，強(qiáng)調(diào)與父母溝通的技巧。

2.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握家庭溝通的技巧，提高口語表達(dá)能力。

3.講解SectionA(3a-4c)的課文內(nèi)容，包括對話和聽力材料。

4.通過圖片和圖表展示家庭溝通的常見場景和技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭溝通的場景，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行對話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示，全班評價，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為家庭溝通中最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重和理解的重要性。

3.提問：“你們在家庭溝通中遇到過哪些困難？如何克服？”

4.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師點(diǎn)評并給出建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為如何才能與父母建立良好的溝通關(guān)系？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

3.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師提出問題：“在家庭溝通中，我們應(yīng)該如何表達(dá)自己的需求和感受？”

5.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并給出建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“家庭溝通對個人成長有哪些影響？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭溝通對個人成長的重要性。

3.提問：“如何將家庭溝通的技巧應(yīng)用到其他人際關(guān)系中？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并給出建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄下來。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)家庭溝通的技巧，提高自己的表達(dá)能力。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭溝通的經(jīng)典案例：收集一些家庭溝通的經(jīng)典案例，如親子溝通的誤區(qū)、有效的溝通策略等，以便在課堂上與學(xué)生分享。

-家庭關(guān)系心理學(xué)知識：介紹一些家庭關(guān)系心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解家庭溝通的重要性。

-國外家庭溝通文化：探討不同文化背景下家庭溝通的差異，如東西方家庭溝通方式的比較，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《家庭溝通的藝術(shù)》等書籍，讓學(xué)生了解更多的家庭溝通技巧和心理知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于家庭溝通的紀(jì)錄片，如《中國式家庭》等，通過真實(shí)案例讓學(xué)生感受到家庭溝通的重要性。

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，如開展家庭會議、進(jìn)行角色扮演等，提高實(shí)際溝通能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在家庭溝通中的經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與父母進(jìn)行一次深入的溝通，并撰寫溝通后的心得體會，以此促進(jìn)學(xué)生與父母的情感交流。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如親子活動、家庭講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家庭溝通的技巧，并提升社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與家庭溝通相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對家庭溝通的話題產(chǎn)生了興趣。他們分享的溝通經(jīng)驗也讓我看到了他們在家庭生活中的成長。

在講授新課的時候，我盡量結(jié)合實(shí)際生活，用通俗易懂的語言講解家庭溝通的技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于如何表達(dá)自己的需求和感受這部分內(nèi)容特別感興趣，他們在課堂上也積極參與討論，這讓我很高興。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于家庭溝通的心理學(xué)知識比較陌生，我在講解這部分內(nèi)容時可能需要更加耐心和細(xì)致。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個活動效果不錯，學(xué)生們在模擬家庭溝通的場景中，不僅練習(xí)了口語，也加深了對溝通技巧的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時還是有些緊張，這可能是由于他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭溝通的重要性和如何克服溝通困難的問題，學(xué)生們給出了很多有價值的回答。這讓我意識到，課堂提問不僅是檢查學(xué)生對知識的掌握，更是激發(fā)他們思考、培養(yǎng)他們批判性思維的好方法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們之間的互相學(xué)習(xí)和幫助，也看到了他們對于家庭溝通問題的深入思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在情感態(tài)度培養(yǎng)上，我會更加注重學(xué)生的自信心建設(shè)，通過積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生克服害羞和緊張情緒。

-在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注家庭溝通的心理學(xué)知識，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)資源。板書設(shè)計①家庭溝通技巧

-有效溝通的重要性

-傾聽技巧

-表達(dá)自己需求的方法

-解決沖突的策略

②關(guān)鍵詞匯

-Communicate：溝通

-Listen：傾聽

-Express：表達(dá)

-Need：需求

-Conflict：沖突

-Resolve：解決

③重點(diǎn)句子

-"Howdoyouusuallycommunicatewithyourparents?"

-"It'simportanttol