五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 15自相矛盾說(shuō)課稿 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元15自相矛盾說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元15自相矛盾說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《自相矛盾》，學(xué)生能夠提高對(duì)寓言故事的理解能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，感受語(yǔ)言文字的生動(dòng)形象，同時(shí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化和道德觀念的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的寓言故事，對(duì)故事中的道理有一定的感知能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的修辭手法和文學(xué)常識(shí)，對(duì)故事情節(jié)的梳理和人物性格的分析能力也有所提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)有趣的故事和生動(dòng)的角色。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂活動(dòng)積極參與討論，但在深入理解寓言故事背后的哲理時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《自相矛盾》這類寓言故事時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)故事背景和時(shí)代背景不熟悉的問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)故事的理解不夠深入。此外，寓言故事中蘊(yùn)含的哲理和道理往往較為抽象，學(xué)生可能難以將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，因此在理解故事寓意時(shí)可能會(huì)遇到困難。教師需要通過(guò)有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)學(xué)生初步感知故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的矛盾和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實(shí)生活中的例子，幫助學(xué)生理解寓言故事中的道理，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事背景、人物形象和關(guān)鍵情節(jié)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺(tái)，支持學(xué)生分組討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《自相矛盾》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘自相矛盾’的故事嗎？誰(shuí)能分享一下這個(gè)故事？”

2.展示與“自相矛盾”相關(guān)的圖片或簡(jiǎn)短視頻，如古代劍客展示劍法時(shí)的矛盾情景，讓學(xué)生直觀感受故事的趣味性。

3.簡(jiǎn)要介紹《自相矛盾》的寓言性質(zhì)，以及它在道德教育中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、寓言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言的基本概念、類型和特點(diǎn)。

過(guò)程：

1.講解寓言的定義，強(qiáng)調(diào)寓言通過(guò)比喻、擬人等手法，用簡(jiǎn)單的故事傳達(dá)深刻的道理。

2.介紹寓言的類型，如諷喻、寓意、諷刺等，并舉例說(shuō)明。

3.分析寓言的特點(diǎn)，如故事性強(qiáng)、寓意深刻、形式簡(jiǎn)潔等，使用圖表輔助講解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇《自相矛盾》作為案例，詳細(xì)講解故事情節(jié)，分析矛盾的產(chǎn)生和解決過(guò)程。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中蘊(yùn)含的哲理，如矛盾雙方不能同時(shí)成立，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)和一致性。

3.小組討論：分組討論寓言在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如職場(chǎng)、人際關(guān)系等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寓言相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言的定義、類型、特點(diǎn)以及案例分析。

2.強(qiáng)調(diào)寓言在道德教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將寓言故事中的道理應(yīng)用到日常生活中。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的寓言故事，分析其寓意，并撰寫一篇短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動(dòng)（課外）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言的興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

1.鼓勵(lì)學(xué)生收集更多的寓言故事，進(jìn)行閱讀和分享。

2.組織學(xué)生參加寓言故事創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事改編成劇本或漫畫，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.思維能力：

學(xué)生在分析《自相矛盾》等寓言故事時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，識(shí)別故事中的矛盾點(diǎn)，并嘗試找出解決問(wèn)題的方法。這種思維能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠更加理性和客觀地分析問(wèn)題，尋找解決方案。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示和小組討論中，需要用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)寓言故事的理解和觀點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加清晰地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高溝通能力。

4.道德觀念：

寓言故事往往蘊(yùn)含著深刻的道德寓意，通過(guò)學(xué)習(xí)《自相矛盾》等故事，學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)、一致性和自我反省的重要性。這種道德觀念的樹立有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其道德素養(yǎng)的提升。

5.創(chuàng)造力：

在課后延伸活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)進(jìn)行寓言故事的創(chuàng)作，這有助于激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)創(chuàng)作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的創(chuàng)作元素，提高創(chuàng)造力。

6.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览響?yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在面對(duì)選擇時(shí)，學(xué)生能夠借鑒寓言中的智慧，做出更加明智的決定。在處理人際關(guān)系時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用寓言中的道德準(zhǔn)則，建立和諧的人際關(guān)系。

7.綜合素質(zhì)：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、道德、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)等方面都取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，還能夠?yàn)樗麄兊慕K身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事《自相矛盾》

-故事背景：