《大堰河-我的保姆》練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

1《大堰河——我的保姆》練習(xí)(含答案)統(tǒng)編版高中

語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

6.1《大堰河一一我的保姆》練習(xí)

一、情景默寫

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語(yǔ)?子罕》中，孔子用_"兩句話闡明，一個(gè)

普通人，也是有堅(jiān)定志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。

(2)《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈

最后的評(píng)價(jià)是：—

(3)蘇軾在《念奴嬌(大江東去)》中，用“—,—”兩句，

表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。

二、選擇題

閱讀下面的文字，完成題目。

《大堰河一一我的保姆》中流溢著濃厚的情愛，這既是大堰河對(duì)

她的乳兒的純潔、元私的愛，又是詩(shī)人為大堰河唱響的大愛之歌。然

而詩(shī)人并未以他的一己之愛為滿足，《大堰河一一我的保姆》不僅僅

是獻(xiàn)給大堰河的，同時(shí)也是獻(xiàn)給“大地上一切的，我的大堰河般的保

姆和她們的兒子:(),同時(shí)也是這首詩(shī)的社會(huì)價(jià)值之所在。

作為大堰河“乳兒”的詩(shī)人，把對(duì)他長(zhǎng)大的乳母的那種

的愛，貫穿于字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到

人間的_______,把自己全部的愛都投注在乳兒的身上，她對(duì)乳兒的

照顧讓人終生難忘。然而無(wú)情的現(xiàn)實(shí)粉碎了她對(duì)乳兒的“美夢(mèng)”，死

后落得個(gè)慘淡蕭條的結(jié)局。詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與

她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰

河的贊美之情。

2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.詩(shī)人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題

B.這種深化的主題，使詩(shī)人的胸懷更顯博大

C.詩(shī)人的博大胸懷，使文章的主題得以深化

D.這種深化的主題，既表明了詩(shī)人的博大胸懷

3.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.養(yǎng)育刻骨銘心天倫之樂無(wú)微不至

B.撫育耿耿于懷天倫之理無(wú)所不至

C.養(yǎng)育耿耿于懷天倫之樂無(wú)所不至

D.撫育刻骨銘心天倫之理無(wú)微不至

4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同

時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰河的贊美之情。

B.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同

時(shí)，表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰河的贊美之情。

C.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同

時(shí)，表達(dá)出對(duì)大堰河的贊美及對(duì)不合理世界的詛咒之情。

D.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同

時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)大堰河的贊美及對(duì)不合理世界的詛咒之情。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯c畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)

浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”,創(chuàng)作了這首清新

別致、朗朗上口的小詩(shī)?！熬鸥琛弊髟?shī)之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)椤笆?/p>

讀唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30多萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)

深度學(xué)習(xí)模型，（），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。

如今，人工智能技術(shù),各式各樣的智能機(jī)器人早已

各顯神通。“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與

機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。里約奧運(yùn)會(huì)期間，“張小明”

記者16天撰寫了450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，

最終,一戰(zhàn)成名。

強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最

糟的……我們應(yīng)該竭盡所能，確保其未來(lái)發(fā)展對(duì)我們的后代和環(huán)境有

利。”斯蒂芬?霍金生前如是警醒人類。當(dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類精神文

化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過(guò)也

有專家認(rèn)為這是O

5.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.牛刀小試一日千里眾望所歸庸人自擾

B.牛刀小試日新月異不負(fù)眾望杞人憂天

C.初露鋒芒日新月異眾望所歸杞人憂天

D.初露鋒芒一日千里不負(fù)眾望庸人自擾

6.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

B.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握

C.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”

D.自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

7.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理

與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。

B.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)

器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。

C.“張小明”是綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)

技術(shù)的第一款國(guó)內(nèi)人工智能寫稿機(jī)器人。

D.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理

與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。

三、語(yǔ)言表達(dá)

8.下面的示例是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)《大堰河一一我的保姆》后寫的

一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)《再別康橋》的內(nèi)容寫一副對(duì)聯(lián)。要求：不必講究

嚴(yán)格的平仄，但總字?jǐn)?shù)不得少于12個(gè)字。

示例：所選課文：《大堰河一一我的保姆》

對(duì)聯(lián)：四塊錢棺材幾束稻草幾尺長(zhǎng)墳地一世凄涼

所選課文：《再別康橋》

對(duì)聯(lián)：—

四、小閱讀-課內(nèi)

9.《大堰河一一我的保姆》主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？

10.大堰河具有怎樣的形象特點(diǎn)？有什么意義？

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，

我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶

中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。

她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給

洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半

夜。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。

舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是

殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，

母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一一份禮也許只是兩吊小錢。

到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽?/p>

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會(huì)吃虧c給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗

三一一窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢一一她會(huì)刮疹，她會(huì)

給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。

但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。可是，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)

性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)

然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是

假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一

切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親

知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)

花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有

血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒牵龗?/p>

扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家

中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句

話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩

小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說(shuō)我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的

時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！“街上是那么熱鬧，我卻什

么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)

日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已

入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老

人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐

給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。

時(shí)代使我成為逆子,廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲

的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，

據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念

她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象

得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕,

怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以

多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,

卻失去了根。有母親的人，心里是安定的c我怕，怕，怕家信中帶來(lái)

不好的消息.，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在

八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽

日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)

上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世

一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。

我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，

是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還

說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

（節(jié)選自《大堰河一一我的保姆》）

下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)（）

A.“去吧，小子”，這一生活化的語(yǔ)言富有塑形效果，讓母親形

象躍然紙上。

B.文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動(dòng)詞表現(xiàn)了母親的驚喜、

依戀、無(wú)奈。

C.文本一語(yǔ)調(diào)富有變化，開始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，

深沉動(dòng)人。

D.文本二運(yùn)用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動(dòng)畫面，突出了她

的勤勞樂觀。

12.下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)中多處運(yùn)用反復(fù)的修辭方法。如“大堰河，是我的保姆”

一句反復(fù)出現(xiàn)，其作用是交代我與她的關(guān)系，表明我以她為驕傲，同

時(shí)也傾注我對(duì)她的深厚感情。

B.作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所

以大家都叫她大葉荷。可作者在詩(shī)中卻利用諧音，把她的名字改為“大

堰河”，這純屬巧合，沒有什么深意。

C.詩(shī)中多處運(yùn)用排比手法，有如長(zhǎng)江大河、高瀑急流，酣暢淋

漓地傾瀉了作者對(duì)保姆大堰河深情的懷念和贊美，對(duì)舊社會(huì)的無(wú)比憎

恨和憤怒，激情磅礴，一瀉千里。

D.詩(shī)歌善于運(yùn)用對(duì)比手法，如用大堰河生時(shí)的勤勞和死后的凄

涼對(duì)比，激起人們對(duì)舊社會(huì)的憎惡；用她美好的夢(mèng)境和悲慘的結(jié)局對(duì)

比，抒發(fā)了詩(shī)人的無(wú)比同情和悲憤。

13.下列對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一節(jié)三個(gè)并列的判斷句，從三個(gè)方面突出大堰河悲苦低微

的身世，交代大堰河勤勞的形象，同時(shí)積蓄自己壓抑的情感，為后面

的抒情做鋪墊。

B.作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大堰河，是我的保姆”這句話，是在平實(shí)中蘊(yùn)

含了無(wú)盡的深情，為全詩(shī)奠定了濃郁的抒情基調(diào)。

C.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的

兒子”這句坦誠(chéng)的話告訴我們，“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父

母的血緣關(guān)系更密切。

D.“她”是客觀的交代，“你”是表達(dá)親切的深情。用第三人稱和

第二人稱的悄然轉(zhuǎn)換，直接傾訴了詩(shī)人內(nèi)心熱烈的情感。

14.下列對(duì)《大堰河一一我的保姆》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《大堰河一一我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長(zhǎng)詩(shī)，在詩(shī)

中他塑造了大堰河這個(gè)純樸善良的勞動(dòng)?jì)D女形象，回憶了自己在大堰

河家成長(zhǎng)的過(guò)程。

B.《大堰河一一我的保姆》和《向太陽(yáng)》都是艾青創(chuàng)作的無(wú)韻新

詩(shī)，不押韻，但有詩(shī)的節(jié)奏、意境。

C.“詩(shī)言志”，《大堰河一一我的保姆》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河的深

切懷念和由衷的贊美之情。

D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子，/我敬你/

愛你！”一句屬于間接抒情。

15.在《大堰河一一我的保姆》中詩(shī)人寫道：“大堰河以養(yǎng)育我

而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的……”詩(shī)句中對(duì)大

堰河的稱呼由“她”而改為“你這種稱呼上的變化在表達(dá)上有什么

作用？

五、文學(xué)類閱讀-雙文本

16.閱讀下面的文字，完成各題。

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，

我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶

中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。

她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給

洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半

夜。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。

舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是

殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,

母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊，一份禮也許只是兩吊小錢。

到如今，我的好客習(xí)性還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變?/p>

看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會(huì)吃虧C給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗

三一一窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢一一她會(huì)刮瘀，她會(huì)

給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。

但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。可是，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)

性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)

然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是

假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一

切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親

知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)

花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有

血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙

扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家

中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句

話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩

小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的

時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什

么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)

日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已

入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老

人總免不了傷心。我二十三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三

姐給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。

時(shí)代使我成為逆子C二十七歲，我去了英國(guó)。為了自己，我給六十多

歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那

天，據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下C她

想念她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象

得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，

怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以

多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,

卻失去了根。有母親的人，心里是安定的c我怕，怕，怕家信中帶來(lái)

不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在

八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽

日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮°十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)

上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世

一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。

我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，

是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還

說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

(節(jié)選自《大堰河一一我的保姆》)

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“她的手終年是鮮紅微腫的“，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食

含辛茹苦的付出和任勞任怨的美德。

B.三姐出嫁時(shí)，母親“掙扎”"咬嘴唇''”扶門框二表現(xiàn)了母親

在貧苦生活中即將失去“右手”的痛苦心情。

C.文本二寫大堰河的勞動(dòng)場(chǎng)面，既表現(xiàn)了底層勞動(dòng)?jì)D女的艱辛，

又飽含了作者對(duì)她的美好品質(zhì)的贊美。

D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對(duì)家人深沉的愛，但各有側(cè)重，

文本一內(nèi)容更豐富，文本二相對(duì)集中。

(2)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)()

A.“去吧，小子”，這一生活化的語(yǔ)言親切自然，鮮活真實(shí)，也

讓母親形象躍然紙上。

B.文本一第⑥段，“笑”“愣”“嘆”等動(dòng)詞表現(xiàn)了母親的驚喜、

依戀、無(wú)奈。

C.文本一語(yǔ)調(diào)富于變化，由平靜內(nèi)斂到深沉激昂，但都情真意

切，真摯感人。

D.文本二運(yùn)用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動(dòng)畫面，突出了她

的勤勞樂觀。

(3)文本一中作者有哪些動(dòng)人的感情融入在母親生平事跡中？請(qǐng)

結(jié)合文本分析。

(4)詩(shī)文有別。同樣是寫勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、

敘事藝術(shù)、語(yǔ)言風(fēng)格上各有特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，

我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶

中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。

她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給

洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半

夜。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。

舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是

殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，

母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一一份禮也許只是兩吊小錢。

到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽?/p>

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會(huì)吃虧C給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗

三一一窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢一一她會(huì)刮疼，她會(huì)

給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。

但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)

性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)

然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是

假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一

切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親

知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)

花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有

血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙

扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家

中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句

話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩

小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說(shuō)我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的

時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什

么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)

日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已

入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老

人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐

給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我爰母親，但是我給了她最大的打擊。

時(shí)代使我成為逆子°廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲

的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，

據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念

她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象

得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，

怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以

多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,

卻失去了根。有母親的人，心里是安定的c我怕，怕，怕家信中帶來(lái)

不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在

八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽

日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)

上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世

一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。

我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，

是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還

說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

（節(jié)選自《大堰河一一我的保姆》）

一九二七年五月作

（有刪改）

17.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.三姐出嫁時(shí)，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親

既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。

B.文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動(dòng)詞表現(xiàn)了母親的驚喜、

依戀、無(wú)奈。

C.文本一最后“唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！”運(yùn)用了反復(fù)（或

反問(wèn)）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)之情，總結(jié)

全文。

D.文本二面對(duì)繁重的勞動(dòng)，大堰河用“笑”來(lái)掩飾；在自己的孩

子面前，大堰河用"笑”來(lái)緩解自己的痛苦，寫出了她的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)孩

子的愛護(hù)。

18.文本一中作者有哪些動(dòng)人的感情融入在母親生平事跡中？請(qǐng)

結(jié)合文本分析。

19.詩(shī)文有別。同樣是寫勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、

敘事藝術(shù)、語(yǔ)言風(fēng)格上各有特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，

我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶

中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。

她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給

洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要健補(bǔ)衣服，一直到半

夜。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。

舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是

殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，

母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一一份禮也許只是兩吊小錢。

到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽?/p>

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會(huì)吃虧C給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗

三一一窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢一一她會(huì)刮痣，她會(huì)

給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。

但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。可是，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)

性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)

然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是

假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一

切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親

知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)

花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有

血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙

扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家

中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句

話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩

小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說(shuō)我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的

時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什

么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)

日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已

入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老

人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐

給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。

時(shí)代使我成為逆子,廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲

的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，

據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念

她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象

得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕,

怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以

多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,

卻失去了根。有母親的人，心里是安定的c我怕，怕，怕家信中帶來(lái)

不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在

八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽

日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)

上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世

一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。

我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，

是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還

說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

（節(jié)選自《大堰河一一我的保姆》）

20.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食

含辛茹苦的付出和不堪重負(fù)的處境。

B.三姐出嫁時(shí)，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親

既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。

C.文本二寫大堰河的勞動(dòng)場(chǎng)面，既表現(xiàn)了底層勞動(dòng)?jì)D女的艱辛，

又飽含了作者對(duì)她的美好品質(zhì)的贊美。

D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對(duì)家人深沉的愛，但各有側(cè)重，

文本一內(nèi)容更豐富，文本二相對(duì)集中。

21.文本一中作者有哪些動(dòng)人的感情融入在母親生平事跡中？請(qǐng)

結(jié)合文本分析。

22.詩(shī)文有別，同樣是寫勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、

敘事藝術(shù)、語(yǔ)言風(fēng)格上各有特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親,

我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。

為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，健補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶

中，她的手終年是彈紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。

她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給

洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半

夜。

③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。

舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是

殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事,

母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊，份禮也許只是兩吊小錢。

到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽?/p>

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會(huì)吃虧c給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗

三一一窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢。她會(huì)刮疼，她會(huì)給

孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但

是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)性，

也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛的，但是

假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一

切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親

知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)

花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有

血色一一那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙

扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家

中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說(shuō)一句

話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩

小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至

聽說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的

時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！“街上是那么熱鬧，我卻什

么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老

人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐

給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。

時(shí)代使我成為逆子,廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲

的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，

據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念

她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象

得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕,

怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以

多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,

卻失去了根。有母親的人，心里是安定的c我怕，怕，怕家信中帶來(lái)

不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在

八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽

日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)

上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世

一年了！

⑨生命是母親給我的。我之所以能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)

的。我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格,

習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。

唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

(節(jié)選自艾青《大堰河一一我的保姆》)

23.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解鑒賞不正確的一項(xiàng)是

()

A.文本一是回憶性寫人散文，運(yùn)用記敘、描寫等多種手法，塑

造在苦難中保持傳統(tǒng)美德的母親形象。

B.三姐出嫁時(shí)，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)母親既

不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。

C.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食

金辛茹苦的付出和不堪重負(fù)的處境。

D.文本二寫大堰河的勞動(dòng)場(chǎng)面，既表現(xiàn)了底層勞動(dòng)?jì)D女的艱辛，

又飽含作者對(duì)她的美好品質(zhì)的贊美。

24.文本一中作者有哪些動(dòng)人的感情融入在母親生平事跡中？請(qǐng)

結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析C

25.詩(shī)文有別。同樣是寫勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造

方法、敘事方式、語(yǔ)言特點(diǎn)上都有所不同。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

六、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀

閱讀《大堰河一一我的保姆》一詩(shī)的片斷，回答問(wèn)題。

《大堰河一一我的保姆》

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字，

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子；

也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

大堰河的兒子C

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

26.詩(shī)中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用是（）

A.①說(shuō)明其卑微。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③傾注了對(duì)她的感情。

B.①交代我與她的關(guān)系。②表明我以她為驕傲。③傾注我對(duì)她

的深厚感情。

C.①說(shuō)明我與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③表明我的深

厚感情。

D.①點(diǎn)明身份。②突出對(duì)她的熱愛。③傾注對(duì)她的深情厚誼。

27.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河

的兒子”這句坦誠(chéng)的話告訴我們（）

A.“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。

B.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。

C.“我”不忘養(yǎng)育之恩、。

D.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。

七、選擇題

28.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂，茅盾說(shuō)他既是中國(guó)的布爾喬亞

的“開山詩(shī)人”，又是“末代詩(shī)人”，他以后的繼承者未有能望其項(xiàng)背

的。

B.說(shuō)來(lái)很慚愧，我對(duì)國(guó)際問(wèn)題一竅不通，寫起國(guó)際問(wèn)題文章來(lái)，

只是信手拈來(lái)，哪里有什么真才實(shí)學(xué)？

C.他完全沉醉在大自然的懷抱里，臨到他要離開的前夕，在一

個(gè)美麗的黃昏，他漫步于康橋，舉步維艱。

D.夕陽(yáng)下流淌的康河，波光激潮，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)

婀娜如嫵媚的新娘，動(dòng)人心弦。

29.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.碾壓/輾轉(zhuǎn)保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓

B.推諉/枯萎坑頭/引吭高歌漿洗/獎(jiǎng)掖提拔

C.佼美/矯健瓦菲/雨雪霏霏贍養(yǎng)/高瞻遠(yuǎn)矚

D.欺侮/誨暗苔萍/怡然自得沉淪/天倫敘樂

八、選擇類

30.下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)不正瑜的一項(xiàng)是（）

A.殿試，是科舉制度中最高一級(jí)的考試，在宮廷舉行，由皇帝

親自主持，只考策問(wèn)一場(chǎng)。

B.中書舍人、給事中、吏部尚書是古代官職；“政和建炎”

和“紹興”是皇帝年號(hào)。

C.行伍，我國(guó)古代兵制，十人為伍，五伍為行，后用“行伍”

泛指軍隊(duì)。

D.補(bǔ)，指官員由候補(bǔ)而正式上任；出，指京官外任；除，指授

予官職。

九、微寫作

31.閱讀下面文字，完成作文。

艾青在《大堰河一一我的保姆》中說(shuō)：“大堰河曾做了一個(gè)不能

對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂

上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她‘婆婆'……"大堰河的夢(mèng)無(wú)法向

人言說(shuō)，可有些夢(mèng)我們卻可以與人分享。總有些人讓自己魂?duì)繅?mèng)縈，

總有些夢(mèng)讓自己永難忘記。

請(qǐng)以“夢(mèng)中的你”或者“記夢(mèng)”為題將讓自己心動(dòng)的夢(mèng)寫下來(lái)。

要求：①選擇標(biāo)題后，緊扣標(biāo)題構(gòu)思文段；②文段中至少要有一

個(gè)夢(mèng)境的記敘；③可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；④

不少于200字（不含標(biāo)題）。

參考答案：

1.三軍可奪帥也匹夫不可奪志也小學(xué)而大遺

吾未見其明也人生如夢(mèng)一尊還醉江月

2.D3,A4.C

5.B6.D7.A

8.一潭清泉榆蔭下半道彩虹浮藻間

9.【示例】

(1)妙用對(duì)比。

兩個(gè)家庭生活對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)制度不合理；兩家的不同待遇對(duì)比，

顯示詩(shī)人的愛憎；之前的操勞和死后的凄慘；美麗夢(mèng)境和凄慘死亡對(duì)

比，深刻表現(xiàn)了文童主題。大堰河的勤勞、善良的品格與她的悲慘的

命運(yùn)就在這對(duì)比中凸顯出來(lái)，從而顯示詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美和對(duì)不合

理的世界的詛咒。

(2)大量反復(fù)。

為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。

如第1段的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對(duì)大

堰河特有的深情。第3段首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我

想起了你“，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、

10.11段中，口也都采用了開頭和結(jié)尾的詩(shī)句反復(fù)的手法，使詩(shī)歌

一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情效果。

(3)多用排比。

排比的手法是這首詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。全詩(shī)除了一、二、

五、十一、十三節(jié)之外，全使用了這種手法，運(yùn)用排比即使內(nèi)容凝煉，

形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢，也有助于表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)詩(shī)

歌的氣勢(shì)。詩(shī)中所形成的巨大的撼動(dòng)人心的力量，濃烈的抒情氣氛，

都與這種大排比的手法與句式相關(guān)。

10.【示例】

形象特點(diǎn)：

(1)大堰河是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，她出身卑微，勤勞辛苦。

她給人當(dāng)童養(yǎng)媳，連自己的名字也沒有，因生活所迫，她到地主家做

保姆，“以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”。她整日忙碌，不得片刻閑暇，搭灶

火、煮飯、補(bǔ)衣、包小兒砍傷的手、掐虱子，這些都是她每日的主要

工作。

(2)大堰河對(duì)詩(shī)人懷有慈母般的愛，具有美麗豐富的內(nèi)心世界。

勞動(dòng)之余，還要用她那“厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我:在年

節(jié)里，為了她的乳兒，“忙著切那冬米的糖”，“為了他，走到她的身

邊叫了一聲‘媽，，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的

墻上“，繪聲繪色地描繪了她對(duì)乳兒的愛。就連作夢(mèng)，也同自己乳兒

的“幸福命運(yùn)，，連在一起，可她又只能把自己對(duì)乳兒的一往情深的母

愛，永遠(yuǎn)埋藏在夢(mèng)境里。

(3)她勤勞淳樸，寬厚善良。在她“流盡了她的乳液之后”，為

了生活，又到乳兒的地主家里去作女傭，承擔(dān)著繁重的活計(jì)?！八?/p>

著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟……

”她含笑勞作，是她那愛人勝過(guò)愛己的寬厚品格的寫照，也包含著她

對(duì)苦難中的卑微生活暫時(shí)感到滿足的心理反映：她沒有任何奢望，只

求能養(yǎng)活自己及家人，只求能有活干，至于勞累、辛苦、疲憊等等，

她是毫不計(jì)較的。這里，真實(shí)生動(dòng)地刻畫了她勤勞純樸的形象和寬厚

善良的品格。

意義：

詩(shī)人塑造大堰河這一形象，不僅僅是對(duì)大堰河個(gè)人的謳歌與贊美,

他在詩(shī)中寫道：“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的

兒子，/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河J他是把大堰河作為

舊中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，歌頌她們勤勞、寬厚、善良的崇高

品格，揭示貧苦農(nóng)民世代受壓迫、受剝削的悲慘命運(yùn)，發(fā)出了對(duì)日世

界的有力控訴，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切司情。

11.D

12.B

13.A

14.D

15.本詩(shī)是一首回憶童年生活的抒情詩(shī)。由于具有回憶性，用“她

”便于寫實(shí)，寫大堰河的勤勞、善良、淳樸，但不便抒情；而用“你”

則有利于抒發(fā)詩(shī)人對(duì)大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易引起