《論文寫作》教案 張雪娜 第6-10章 論文語言與表達-論文寫作的倫理與規(guī)范

Unit06教學單元六課程內(nèi)容分析開課系部：教師姓名：課程名稱論文寫作授課專業(yè)和班級教學內(nèi)容第6章論文語言與表達授課學時教學目的幫助學生掌握學術(shù)論文語言表達技巧，提升論文質(zhì)量，樹立學術(shù)誠信意識，增強學術(shù)寫作能力。教學重點掌握學術(shù)語言特征與用法。學會清晰、簡潔、準確表達。避免學術(shù)不端與抄襲行為。課程思政通過強調(diào)避免學術(shù)不端和抄襲，引導學生樹立學術(shù)誠信意識，培養(yǎng)嚴謹治學態(tài)度，弘揚誠實守信的價值觀。教學難點在于讓學生精準運用學術(shù)術(shù)語、把握寫作風格并靈活切換，同時杜絕學術(shù)不端，養(yǎng)成誠信習慣。解決方法提供豐富案例，組織針對性練習，開展小組互評，引導學生對比分析優(yōu)秀與問題作品，強化訓練，突破難點。教學方法和手段講授，討論，課堂提問，練習，總結(jié)課程特色理論與實踐相結(jié)合本單元小結(jié)思考或作業(yè)題

教學單元六課程教學設(shè)計開課系部：教師姓名：教學內(nèi)容課程教學設(shè)計與時間分配第6章論文語言與表達教學內(nèi)容：教授學術(shù)論文語言表達技巧，涵蓋學術(shù)語言用法、表達要點、寫作風格、避免問題及學術(shù)誠信等內(nèi)容。教學目的：幫助學生掌握學術(shù)論文語言表達技巧，提升論文質(zhì)量，樹立學術(shù)誠信意識，增強學術(shù)寫作能力。教學重點：掌握學術(shù)語言特征與用法。學會清晰、簡潔、準確表達。避免學術(shù)不端與抄襲行為。課程思政：通過強調(diào)避免學術(shù)不端和抄襲，引導學生樹立學術(shù)誠信意識，培養(yǎng)嚴謹治學態(tài)度，弘揚誠實守信的價值觀。第6章論文語言與表達6.1學術(shù)語言的特征和用法6.1.1學術(shù)寫作的獨特表達方式6.1.2恰當運用學術(shù)術(shù)語和學科特定的表述方式6.2表達清晰、簡潔和準確的方法6.2.1提高論文表達的清晰度6.2.2提高論文表達的簡潔性6.2.3提高論文表達的準確性6.3科學寫作的語氣和風格6.3.1理解科學寫作6.3.2科學寫作的語氣和風格6.3.3根據(jù)目標讀者和研究對象選擇適當?shù)膶懽黠L格6.4避免冗長和啰嗦的句子6.5避免學術(shù)不端和抄襲6.6章節(jié)小結(jié)6.7章節(jié)練習

Unit07教學單元七課程內(nèi)容分析開課系部：教師姓名：課程名稱論文寫作授課專業(yè)和班級教學內(nèi)容第7章文獻引用與參考文獻授課學時學時教學目的使學生掌握文獻引用和參考文獻的規(guī)范與方法，樹立學術(shù)誠信觀念，能在論文寫作中正確引用，提升論文質(zhì)量與學術(shù)素養(yǎng)。教學重點為文獻引用和參考文獻的規(guī)范，包括格式、方式等；常用軟件的使用；以及學術(shù)規(guī)范和道德準則，避免學術(shù)不端行為。課程思政在文獻引用與參考文獻教學中，融入學術(shù)誠信教育，引導學生堅守學術(shù)道德，抵制抄襲等不當行為，樹立正確學術(shù)價值觀。教學難點在于讓學生精準把握不同引用風格的差異及適用場景，熟練運用軟件并規(guī)避引用錯誤，深刻理解并踐行學術(shù)道德準則。解決方法通過對比不同引用風格案例、實操軟件、剖析學術(shù)不端案例，結(jié)合針對性練習，幫助學生突破教學難點，掌握關(guān)鍵知識技能。教學方法和手段講授，討論，課堂提問，練習，總結(jié)課程特色理論與實踐相結(jié)合本單元小結(jié)思考或作業(yè)題

教學單元七課程教學設(shè)計開課系部：教師姓名：教學內(nèi)容課程教學設(shè)計與時間分配第7章文獻引用與參考文獻教學內(nèi)容：介紹文獻引用和參考文獻的原則規(guī)范、方法技巧，常用軟件，學術(shù)道德準則，以及其在論文寫作中的作用。教學目的：使學生掌握文獻引用和參考文獻的規(guī)范與方法，樹立學術(shù)誠信觀念，能在論文寫作中正確引用，提升論文質(zhì)量與學術(shù)素養(yǎng)。課程思政：在文獻引用與參考文獻教學中，融入學術(shù)誠信教育，引導學生堅守學術(shù)道德，抵制抄襲等不當行為，樹立正確學術(shù)價值觀第7章文獻引用與參考文獻7.1文獻引用的基本原則和規(guī)范7.2文獻引用的方法7.3參考文獻的基本原則和規(guī)范7.4參考文獻的方法7.4.1參考文獻的選擇技巧7.4.2規(guī)范書寫參考文獻的注意事項7.5確定文獻引用和參考文獻的風格7.5.1國內(nèi)外常見的論著風格7.5.2正確選擇文獻引用和參考文獻的風格7.6常用的文獻引用和參考文獻軟件7.7文獻引用和參考文獻的學術(shù)規(guī)范和道德準則7.8文獻引用和參考文獻在論文寫作中的作用和重要性7.9《中華人民共和國國家標準：信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》GB/T7714-20157.10章節(jié)小結(jié)7.11章節(jié)練習

Unit08教學單元八課程內(nèi)容分析開課系部：教師姓名：課程名稱論文寫作授課專業(yè)和班級教學內(nèi)容第8章論文寫作與修改授課學時學時教學目的幫助學生掌握論文寫作與修改全流程，包括各環(huán)節(jié)方法、質(zhì)量評估、導師反饋處理等，提升撰寫高質(zhì)量論文的能力。教學重點包括論文初稿寫作與修改技巧、合理擬訂提綱的方法、各部分寫作規(guī)范、質(zhì)量評估標準及導師反饋處理策略。課程思政在論文寫作教學中融入課程思政，培養(yǎng)學生學術(shù)誠信意識，引導樹立嚴謹治學態(tài)度，激勵勇于創(chuàng)新，為學術(shù)研究注入正能量。教學難點在于讓學生精準把握論文各部分寫作要點并靈活運用，學會依據(jù)質(zhì)量評估標準深度優(yōu)化論文，妥善處理導師反饋。解決方法采用案例教學法，剖析優(yōu)秀與問題論文，直觀呈現(xiàn)要點；組織小組討論，促進思維碰撞；提供一對一輔導，精準解決個性化難題。教學方法和手段講授，討論，課堂提問，練習，總結(jié)課程特色理論與實踐相結(jié)合本單元小結(jié)思考或作業(yè)題

教學單元八課程教學設(shè)計開課系部：教師姓名：教學內(nèi)容課程教學設(shè)計與時間分配第8章論文寫作與修改教學內(nèi)容：圍繞論文寫作與修改展開教學，涵蓋初稿撰寫、提綱擬訂、各部分寫作、質(zhì)量評估等多方面內(nèi)容及練習。教學目的：幫助學生掌握論文寫作與修改全流程，包括各環(huán)節(jié)方法、質(zhì)量評估、導師反饋處理等，提升撰寫高質(zhì)量論文的能力。課程思政：在論文寫作教學中融入課程思政，培養(yǎng)學生學術(shù)誠信意識，引導樹立嚴謹治學態(tài)度，激勵勇于創(chuàng)新，為學術(shù)研究注入正能量。第8章論文寫作與修改8.1論文的初稿和修改方法8.1.1論文開頭的寫作方法8.1.2學位論文的開題報告8.1.3論文初稿包含哪些內(nèi)容8.1.4確保論文初稿的順利完成8.1.5論文初稿“邊寫邊改”好，還是”寫完再改”好8.2擬訂論文提綱8.2.1論文提綱有何意義8.2.2何為清晰合理的論文提綱8.2.3擬訂論文提綱8.2.4擬訂提綱的常見誤區(qū)8.3論文各部分的寫作方法8.3.1標題頁的寫作方法8.3.2摘要的寫作方法8.3.3目錄的寫作方法8.3.4引言（或緒論）的寫作方法8.3.5文獻綜述的寫作方法8.3.6研究方法的寫作方法8.3.7結(jié)果的寫作方法8.3.8討論的寫作方法8.3.9結(jié)論的寫作方法8.3.10參考文獻的寫作方法8.3.11附錄的寫作方法8.4論文質(zhì)量的評估標準8.5導師評審和反饋的處理8.6論文完善的策略8.7語言和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化8.8章節(jié)小結(jié)8.9章節(jié)練習

Unit09教學單元九課程內(nèi)容分析開課系部：教師姓名：課程名稱論文寫作授課專業(yè)和班級教學內(nèi)容第9章論文發(fā)表與傳播授課學時學時教學目的幫助學生掌握論文發(fā)表與傳播知識技能，樹立學術(shù)規(guī)范意識，提升應對困難能力，促進學術(shù)成果交流。教學重點論文發(fā)表的關(guān)鍵步驟，如期刊選擇、論文撰寫、投稿流程、應對審稿意見等。各類論文發(fā)表渠道和平臺的特點及選擇依據(jù)。提升論文傳播和影響力的策略與方法。出版?zhèn)惱砗椭R產(chǎn)權(quán)保護的核心要點。課程思政從學術(shù)品德、價值觀、責任感入手，借案例、討論等，將思政融入教學各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生誠信嚴謹學風與社會擔當。教學難點如何在眾多期刊和會議中精準選擇最適合自己研究成果的發(fā)表渠道。理解并靈活運用不同傳播手段，制定切實有效的論文傳播計劃。處理復雜的出版?zhèn)惱韱栴}，如識別和避免潛在的學術(shù)不端行為。掌握知識產(chǎn)權(quán)保護的具體措施，尤其是在數(shù)據(jù)共享和引用規(guī)范方面。解決方法借深入調(diào)研、案例剖析、規(guī)范解讀、實操指導等方式，應對發(fā)表渠道選擇、傳播計劃制定等教學難點。教學方法和手段講授，討論，課堂提問，練習，總結(jié)課程特色理論與實踐相結(jié)合本單元小結(jié)思考或作業(yè)題

教學單元九課程教學設(shè)計開課系部：教師姓名：教學內(nèi)容課程教學設(shè)計與時間分配第9章論文發(fā)表與傳播教學內(nèi)容：系統(tǒng)講解論文發(fā)表流程、渠道平臺，傳授傳播策略與影響力提升方法，強調(diào)出版?zhèn)惱砗椭R產(chǎn)權(quán)保護要點及應對困難策略教學目的：幫助學生掌握論文發(fā)表與傳播知識技能，樹立學術(shù)規(guī)范意識，提升應對困難能力，促進學術(shù)成果交流。教學思政：從學術(shù)品德、價值觀、責任感入手，借案例、討論等，將思政融入教學各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生誠信嚴謹學風與社會擔當。第9章論文發(fā)表與傳播9.1論文發(fā)表的過程和步驟9.1.1論文發(fā)表的必要步驟9.1.2論文發(fā)表的復雜性和挑戰(zhàn)性9.1.3正確看待普遍的高拒稿率9.2論文發(fā)表的渠道和平臺9.2.1論文發(fā)表的渠道和平臺9.2.2不同論文發(fā)表渠道和平臺特點9.2.3論文能否同時在多個渠道和平臺進行投稿9.3論文傳播與影響力9.3.1增加論文傳播和影響力的好處9.3.2有效傳播研究成果并持續(xù)拓展影響力9.4出版?zhèn)惱砗椭R產(chǎn)權(quán)保護9.4.1出版?zhèn)惱?.4.2知識產(chǎn)權(quán)保護9.5論文發(fā)表可能面對的挫折和困難9.6章節(jié)小結(jié)9.7章節(jié)練習

Unit10教學單元十課程內(nèi)容分析開課系部：教師姓名：課程名稱論文寫作授課專業(yè)和班級教學內(nèi)容第10章論文寫作的倫理與規(guī)范授課學時學時教學目的使學生理解論文寫作倫理規(guī)范，掌握避免學術(shù)不端的方法，學會運用查重工具，確保論文原創(chuàng)性，樹立學術(shù)誠信意識。教學重點為學術(shù)誠信、知識產(chǎn)權(quán)、避免學術(shù)不端，以及論文查重的重要性、常用工具和處理結(jié)果策略。課程思政通過講述學術(shù)不端案例，讓學生明白堅守學術(shù)誠信的意義，培養(yǎng)誠信正直品質(zhì)，引導學生樹立正確價值觀，擔當學術(shù)創(chuàng)新責任。教學難點讓學生精準區(qū)分合理引用與抄襲界限，學會依據(jù)復雜查重結(jié)果高效降重，避免陷入學術(shù)不端風險。解決方法結(jié)合案例詳細剖析合理引用與抄襲特征，指導學生依據(jù)查重報告分類處理相似內(nèi)容，多練習并開展小組討論，強化理解運用。教學方法和手段講授，討論，課堂提問，練習，總結(jié)課程特色理論與實踐相結(jié)合本單元小結(jié)思考或作業(yè)題

教學單元十課程教學設(shè)計開課系部：教師姓名：教學內(nèi)容課程教學設(shè)計與時間分配第10章論文寫作的倫理與規(guī)范教學內(nèi)容：講解論文寫作倫理規(guī)范，包括學術(shù)誠信、知識產(chǎn)權(quán)等原則，介紹論文查重要點、工具及結(jié)果處理策略，提升學生學術(shù)寫作素養(yǎng)。教學目的：使學生理解論文寫作倫理規(guī)范，掌握避免學術(shù)不端的方法，學會運用查重工具，確保論文原創(chuàng)性，樹立學術(shù)誠信意識。課