2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時(shí) 連加 連減配套說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時(shí)連加連減配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時(shí)連加連減配套說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容圍繞100以內(nèi)數(shù)的連加、連減進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)連加、連減練習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)算策略和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，具備了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加法和減法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間有限。他們的計(jì)算能力正在逐步提高，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確性仍有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖形或?qū)嵨镙o助理解；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在連加、連減的計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的問(wèn)題，特別是在多位數(shù)的連加連減中，如何正確處理進(jìn)位和退位是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)軟件

-信息化資源：電子教材、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：板書(shū)、PPT演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小兔子摘了3個(gè)桃子，又摘了4個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解連加、連減的計(jì)算方法，包括如何處理進(jìn)位和退位。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“5+3+2”和“7-2-3”，展示如何進(jìn)行連加和連減運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成連加、連減的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的計(jì)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，共同討論解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括一定數(shù)量的連加、連減練習(xí)題，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決題。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)所需的材料。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入

-教師出示一系列有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小兔子摘了3個(gè)桃子，又摘了4個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們回顧100以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解連加、連減的計(jì)算方法，包括如何處理進(jìn)位和退位。

-通過(guò)具體例子，如“5+3+2”和“7-2-3”，展示如何進(jìn)行連加和連減運(yùn)算。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成連加、連減的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的計(jì)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，共同討論解決方法。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，包括一定數(shù)量的連加、連減練習(xí)題，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決題。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)所需的材料。

（以下為具體的教學(xué)步驟和活動(dòng)）

1.導(dǎo)入

-教師出示問(wèn)題：“小兔子摘了3個(gè)桃子，又摘了4個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子？”

-學(xué)生回答：“小兔子摘了7個(gè)桃子?！?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解連加、連減的計(jì)算方法，包括如何處理進(jìn)位和退位。

-通過(guò)具體例子，如“5+3+2”和“7-2-3”，展示如何進(jìn)行連加和連減運(yùn)算。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生獨(dú)立完成連加、連減的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的計(jì)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，共同討論解決方法。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，包括一定數(shù)量的連加、連減練習(xí)題，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決題。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)所需的材料。

（以下為課后作業(yè)的具體內(nèi)容）

1.連加、連減練習(xí)題

-5+3+2

-7-2-3

-8+4+1

-9-3-5

2.實(shí)際問(wèn)題解決題

-小明有5個(gè)蘋(píng)果，又買了3個(gè)蘋(píng)果，然后又吃了2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

-小紅有7個(gè)鉛筆，她用掉了2個(gè)鉛筆，然后又買了3個(gè)鉛筆，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)鉛筆？

（以下為教學(xué)評(píng)價(jià)方式）

1.課堂觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的情況以及練習(xí)題的正確率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)批改：教師通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.連加的概念與運(yùn)算方法

-連加是指將多個(gè)數(shù)相加，按照一定的順序進(jìn)行。

-運(yùn)算方法：將加數(shù)從左到右依次相加，注意進(jìn)位。

2.連減的概念與運(yùn)算方法

-連減是指將多個(gè)數(shù)相減，按照一定的順序進(jìn)行。

-運(yùn)算方法：將減數(shù)從左到右依次相減，注意退位。

3.進(jìn)位與退位

-進(jìn)位：當(dāng)相加的結(jié)果超過(guò)9時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。

-退位：當(dāng)相減的結(jié)果小于0時(shí)，需要向前一位退位。

4.連加連減混合運(yùn)算

-混合運(yùn)算是指在一個(gè)式子中同時(shí)出現(xiàn)加法和減法。

-運(yùn)算順序：先進(jìn)行加法運(yùn)算，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

5.實(shí)際問(wèn)題解決

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加、連減的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

6.計(jì)算技巧

-估算：在計(jì)算過(guò)程中，可以先進(jìn)行估算，再進(jìn)行精確計(jì)算。

-交換律：在加法運(yùn)算中，加數(shù)的順序可以交換，結(jié)果不變。

-結(jié)合律：在加法運(yùn)算中，加數(shù)可以分組，結(jié)果不變。

7.錯(cuò)誤分析與預(yù)防

-注意進(jìn)位和退位的錯(cuò)誤：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，容易出現(xiàn)忘記進(jìn)位或退位的情況。

-注意運(yùn)算順序：在混合運(yùn)算中，要按照先加后減的順序進(jìn)行計(jì)算。

8.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-知識(shí)掌握：學(xué)生能夠正確進(jìn)行連加、連減運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用進(jìn)位和退位。

-能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-情感態(tài)度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，如小故事、小游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論、交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的注意力管理。

2.教學(xué)組織方面：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些計(jì)算技巧，學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)練習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我會(huì)采取一些措施，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，適時(shí)給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和反饋，以及通過(guò)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)更加細(xì)致地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)計(jì)算技巧掌握不扎實(shí)的問(wèn)題，我會(huì)增加練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些教學(xué)輔助工具，如計(jì)算器、教具等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①連加連減的概念

-連加：將多個(gè)數(shù)相加。

-連減：將多個(gè)數(shù)相減。

②運(yùn)算方法

-連加