七年級(jí)英語下冊 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Reading 2說課稿 （新版）牛津版

七年級(jí)英語下冊Unit3WelcometoSunshineTownReading2說課稿（新版）牛津版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語下冊Unit3WelcometoSunshineTownReading2。本節(jié)課重點(diǎn)圍繞閱讀理解能力展開，通過文本學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)陽光小鎮(zhèn)的信息，提高閱讀和獲取信息的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課前已學(xué)習(xí)了基本的英語閱讀技巧，具備了一定的詞匯量和語法知識(shí)。本節(jié)課將繼續(xù)鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，通過閱讀文本，讓學(xué)生了解和掌握陽光小鎮(zhèn)的概況，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《WelcometoSunshineTown》這一文本，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對西方文化的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高合作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。然而，由于英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在詞匯量、語法理解和閱讀能力方面存在一定差距。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語語法和詞匯，但對復(fù)雜句型和長篇閱讀理解仍有一定難度。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂參與度和互動(dòng)性上存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃?dòng)發(fā)言。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高他們的閱讀速度和理解能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與度和合作意識(shí)。最后，通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：牛津版英語教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：陽光小鎮(zhèn)相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、閱讀理解練習(xí)題、角色扮演劇本、小組討論指南五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對陽光小鎮(zhèn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道陽光小鎮(zhèn)嗎？你們想象中的小鎮(zhèn)是什么樣的？”

展示一些關(guān)于陽光小鎮(zhèn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小鎮(zhèn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹陽光小鎮(zhèn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.陽光小鎮(zhèn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解陽光小鎮(zhèn)的基本概念、組成部分和特色。

過程：

講解陽光小鎮(zhèn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹陽光小鎮(zhèn)的地理位置、居民特點(diǎn)、文化習(xí)俗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.陽光小鎮(zhèn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解陽光小鎮(zhèn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的陽光小鎮(zhèn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解陽光小鎮(zhèn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對小鎮(zhèn)居民生活的影響，以及如何保持小鎮(zhèn)的特色和可持續(xù)發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與陽光小鎮(zhèn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動(dòng)、文化傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對陽光小鎮(zhèn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陽光小鎮(zhèn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括陽光小鎮(zhèn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)陽光小鎮(zhèn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用陽光小鎮(zhèn)的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陽光小鎮(zhèn)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對小鎮(zhèn)的印象、個(gè)人觀點(diǎn)以及對未來發(fā)展的建議等。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的思考和感受。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.陽光小鎮(zhèn)的地理位置和特點(diǎn)

-陽光小鎮(zhèn)位于哪個(gè)國家或地區(qū)？

-陽光小鎮(zhèn)的自然環(huán)境如何？

-陽光小鎮(zhèn)的氣候特點(diǎn)是什么？

2.陽光小鎮(zhèn)的歷史和文化

-陽光小鎮(zhèn)的歷史沿革是怎樣的？

-陽光小鎮(zhèn)的文化特色有哪些？

-陽光小鎮(zhèn)的傳統(tǒng)節(jié)日或慶典活動(dòng)有哪些？

3.陽光小鎮(zhèn)的居民和生活方式

-陽光小鎮(zhèn)的主要居民構(gòu)成是什么？

-陽光小鎮(zhèn)居民的生活方式有何特點(diǎn)？

-陽光小鎮(zhèn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和組織形式如何？

4.陽光小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

-陽光小鎮(zhèn)的主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)是什么？

-陽光小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？

-陽光小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與居民生活有何關(guān)系？

5.陽光小鎮(zhèn)的教育和醫(yī)療資源

-陽光小鎮(zhèn)的教育體系是怎樣的？

-陽光小鎮(zhèn)的醫(yī)療資源有哪些？

-陽光小鎮(zhèn)的教育和醫(yī)療資源如何滿足居民需求？

6.陽光小鎮(zhèn)的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

-陽光小鎮(zhèn)在環(huán)境保護(hù)方面采取了哪些措施？

-陽光小鎮(zhèn)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-陽光小鎮(zhèn)的環(huán)境保護(hù)對居民生活有何影響？

7.陽光小鎮(zhèn)的社會(huì)問題和挑戰(zhàn)

-陽光小鎮(zhèn)面臨哪些社會(huì)問題？

-陽光小鎮(zhèn)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？

-陽光小鎮(zhèn)的社會(huì)問題對居民生活有何影響？

8.陽光小鎮(zhèn)的未來發(fā)展前景

-陽光小鎮(zhèn)的未來發(fā)展方向是什么？

-陽光小鎮(zhèn)如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-陽光小鎮(zhèn)的未來發(fā)展對居民生活有何影響？七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①陽光小鎮(zhèn)的地理位置和特點(diǎn)

①.1地理位置：位于國家/地區(qū)，靠近自然景觀或城市。

①.2自然環(huán)境：氣候、地形、植被等。

①.3氣候特點(diǎn)：四季分明、溫和宜人等。

②陽光小鎮(zhèn)的歷史和文化

②.1歷史沿革：小鎮(zhèn)的起源、發(fā)展歷程。

②.2文化特色：傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)等。

②.3社會(huì)結(jié)構(gòu)：社會(huì)階層、組織形式等。

③陽光小鎮(zhèn)的居民和生活方式

③.1居民構(gòu)成：年齡、職業(yè)、民族等。

③.2生活方式：日常活動(dòng)、休閑方式等。

③.3社會(huì)互動(dòng)：鄰里關(guān)系、社區(qū)活動(dòng)等。

④陽光小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

④.1經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

④.2經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平等。

④.3經(jīng)濟(jì)影響：對居民生活的直接影響。

⑤陽光小鎮(zhèn)的教育和醫(yī)療資源

⑤.1教育體系：學(xué)校類型、教育質(zhì)量等。

⑤.2醫(yī)療資源：醫(yī)院、診所、醫(yī)療水平等。

⑤.3資源利用：如何滿足居民的教育和醫(yī)療需求。

⑥陽光小鎮(zhèn)的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

⑥.1環(huán)保措施：政策、實(shí)踐、效果等。

⑥.2可持續(xù)發(fā)展：能源、資源、環(huán)境等。

⑥.3影響評(píng)估：對居民生活、自然環(huán)境的影響。

⑦陽光小鎮(zhèn)的社會(huì)問題和挑戰(zhàn)

⑦.1社會(huì)問題：貧困、犯罪、健康等。

⑦.2應(yīng)對措施：政策、活動(dòng)、效果等。

⑦.3影響分析：對居民生活、社會(huì)穩(wěn)定的影響。

⑧陽光小鎮(zhèn)的未來發(fā)展前景

⑧.1發(fā)展方向：經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等。

⑧.2發(fā)展策略：規(guī)劃、政策、實(shí)施等。

⑧.3展望：對居民生活、小鎮(zhèn)未來的影響。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“陽光小鎮(zhèn)”閱讀課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后學(xué)生問卷調(diào)查：了解學(xué)生對閱讀材料的興趣程度、閱讀理解難度、課堂參與度的反饋。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫閱讀理解自評(píng)表，并分組進(jìn)行互評(píng)，討論閱讀過程中的困惑和收獲。

-教師觀察記錄：在課堂上觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們在閱讀、討論和展示過程中的行為和反應(yīng)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-針對閱讀材料的選擇：未來選擇閱讀材料時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和閱讀能力，選擇難度適中、內(nèi)容豐富的文本。

-提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)化閱讀策略指導(dǎo)：在閱讀教學(xué)中，我會(huì)更加注重閱讀策略的指導(dǎo)，