2025屆高三語(yǔ)文小說(shuō)鑒賞之環(huán)境描寫(xiě) 說(shuō)課稿

2025屆高三語(yǔ)文小說(shuō)鑒賞之環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)2025屆高三學(xué)生，以小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)為鑒賞重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生深入理解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用，提升文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)結(jié)合課本經(jīng)典小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的敏感度，提升審美鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)環(huán)境描寫(xiě)洞察人物內(nèi)心世界和小說(shuō)主題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)分析小說(shuō)情節(jié)和人物關(guān)系的思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生將環(huán)境描寫(xiě)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的多重作用：明確環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物性格、情節(jié)推進(jìn)、主題深化的影響。

-分析環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法：包括象征、對(duì)比、渲染等，并能結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行解讀。

-舉例說(shuō)明：以《紅樓夢(mèng)》中的大觀園為例，分析其環(huán)境描寫(xiě)如何塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境描寫(xiě)與人物心理的內(nèi)在聯(lián)系：幫助學(xué)生理解環(huán)境描寫(xiě)如何反映人物內(nèi)心世界。

-環(huán)境描寫(xiě)對(duì)主題表達(dá)的深化作用：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境描寫(xiě)如何與小說(shuō)主題相呼應(yīng)。

-結(jié)合實(shí)例分析：以《邊城》為例，探討如何通過(guò)湘西的自然環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映人物命運(yùn)和民族風(fēng)情。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)與人物心理、主題的關(guān)聯(lián)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備《紅樓夢(mèng)》、《邊城》等教材，以及相關(guān)的教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)相關(guān)的圖片、圖表，如自然風(fēng)景、建筑風(fēng)格等，以及經(jīng)典環(huán)境描寫(xiě)片段的視頻剪輯。

3.教學(xué)課件：制作包含重點(diǎn)內(nèi)容、分析步驟和練習(xí)題的PPT，便于課堂展示和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和筆，以便進(jìn)行小組討論和板書(shū)展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，在閱讀小說(shuō)時(shí)，你們最關(guān)注的是哪些方面？有沒(méi)有注意到小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)？”

展示一些經(jīng)典小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)片段，如《紅樓夢(mèng)》中的大觀園、《邊城》中的湘西風(fēng)光，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境描寫(xiě)的美。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)人物塑造、情節(jié)發(fā)展和主題表達(dá)的獨(dú)特作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的基本概念、組成部分和藝術(shù)手法。

過(guò)程：

講解小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的定義，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境的描繪。

詳細(xì)介紹環(huán)境描寫(xiě)的組成部分，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景物等，并使用圖表或示意圖進(jìn)行輔助說(shuō)明。

3.小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《紅樓夢(mèng)》、《邊城》等經(jīng)典小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境描寫(xiě)如何影響人物心理和情節(jié)發(fā)展，以及如何通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)揭示小說(shuō)的主題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的主題進(jìn)行深入討論，如“環(huán)境描寫(xiě)如何塑造人物性格”或“環(huán)境描寫(xiě)在推動(dòng)情節(jié)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過(guò)程、主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境描寫(xiě)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀指定的小說(shuō)片段，分析其中的環(huán)境描寫(xiě)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境描寫(xiě)的概念

-自然環(huán)境：時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、季節(jié)、天氣、山川、草木、動(dòng)物等。

-人文環(huán)境：社會(huì)環(huán)境、文化背景、建筑風(fēng)格、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等。

2.環(huán)境描寫(xiě)的作用

-塑造人物：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)反映人物性格、心理狀態(tài)、身份地位等。

-推動(dòng)情節(jié)：環(huán)境變化與情節(jié)發(fā)展相呼應(yīng)，推動(dòng)故事進(jìn)程。

-表達(dá)主題：環(huán)境描寫(xiě)與主題思想相融合，深化主題表達(dá)。

-營(yíng)造氛圍：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造特定的氛圍，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。

3.環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法

-象征：用具體的環(huán)境描寫(xiě)象征抽象的概念或情感。

-對(duì)比：通過(guò)對(duì)比不同環(huán)境描寫(xiě)，突出人物性格或情節(jié)發(fā)展。

-渲染：通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，渲染環(huán)境氛圍，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。

-聯(lián)想：環(huán)境描寫(xiě)激發(fā)讀者的聯(lián)想，豐富作品內(nèi)涵。

4.環(huán)境描寫(xiě)與人物心理的關(guān)系

-環(huán)境描寫(xiě)反映人物心理：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)展現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。

-環(huán)境描寫(xiě)影響人物心理：環(huán)境變化對(duì)人物心理產(chǎn)生影響，推動(dòng)人物情感變化。

5.環(huán)境描寫(xiě)與主題表達(dá)的關(guān)系

-環(huán)境描寫(xiě)深化主題：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)揭示主題，使主題更加鮮明。

-環(huán)境描寫(xiě)強(qiáng)化主題：環(huán)境描寫(xiě)與主題思想相融合，強(qiáng)化主題表達(dá)。

6.環(huán)境描寫(xiě)的類(lèi)型

-開(kāi)放式環(huán)境描寫(xiě)：對(duì)廣闊的自然環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，展現(xiàn)人物與自然的和諧共處。

-封閉式環(huán)境描寫(xiě)：對(duì)特定空間進(jìn)行描寫(xiě)，展現(xiàn)人物在特定環(huán)境中的心理狀態(tài)。

-轉(zhuǎn)換式環(huán)境描寫(xiě)：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)的變化，展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展和人物的變化。

7.環(huán)境描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：注重細(xì)節(jié)，使環(huán)境描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

-感官描寫(xiě)：運(yùn)用多種感官，使環(huán)境描寫(xiě)更加立體。

-情感描寫(xiě)：融入作者的情感，使環(huán)境描寫(xiě)更具感染力。

8.環(huán)境描寫(xiě)的鑒賞方法

-分析環(huán)境描寫(xiě)的作用：從人物、情節(jié)、主題等方面分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。

-把握環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法：識(shí)別并分析環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法。

-感受環(huán)境描寫(xiě)的氛圍：體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造的氛圍，感受作品的藝術(shù)魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境描寫(xiě)概述

-概念：自然環(huán)境、人文環(huán)境

-作用：人物塑造、情節(jié)推動(dòng)、主題表達(dá)、氛圍營(yíng)造

②環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法

-象征：用環(huán)境象征抽象概念

-對(duì)比：對(duì)比不同環(huán)境，突出人物或情節(jié)

-渲染：細(xì)膩描寫(xiě)，營(yíng)造氛圍

-聯(lián)想：激發(fā)讀者聯(lián)想，豐富內(nèi)涵

③環(huán)境描寫(xiě)與人物心理

-反映人物心理：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)展現(xiàn)人物內(nèi)心

-影響人物心理：環(huán)境變化對(duì)人物心理的影響

④環(huán)境描寫(xiě)與主題表達(dá)

-深化主題：環(huán)境描寫(xiě)揭示主題

-強(qiáng)化主題：環(huán)境描寫(xiě)與主題思想融合

⑤環(huán)境描寫(xiě)的類(lèi)型

-開(kāi)放式：廣闊的自然環(huán)境

-封閉式：特定空間的心理