2024年貴州省高考歷史試題含答案解析

高考PAGE1試題絕密★啟用前貴州省2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題本試卷共7頁，20題。全卷滿分100分?？荚囉脮r75分鐘★祝考試順利★注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學者認為，距今5000多年前，我國一些地區(qū)已出現(xiàn)較為明確的社會分工。下列考古發(fā)現(xiàn)能佐證這一觀點的是（）A.洞穴遺址中出現(xiàn)打制石器 B.居住遺址有明顯用火痕跡C.公共墓地存在多人合葬墓 D.高級墓葬中出土雕花骨筒2.戰(zhàn)國時期，官員酬報大多是年俸，而地位較低的胥吏則主要由官府根據(jù)其職事功績，按月發(fā)俸。到漢代，以往主要針對胥吏的酬報方式得到普遍推廣，百官皆考核功過，按月食俸。這一變化體現(xiàn)漢代（）A.社會矛盾得到緩和 B.官僚體制逐步發(fā)展C.胥吏待遇明顯改善 D.政府財政收入增加3.下表為我國某時期北方部分政權(quán)主要官員的族屬狀況。這可用于說明（）人數(shù)【族屬】漢【族屬】匈奴【族屬】鮮卑族屬】其他【政權(quán)】前趙131114——18【政權(quán)】夏263145【政權(quán)】后燕151——9522A.各政權(quán)之間經(jīng)濟差距逐漸縮小 B.十六國時期官員構(gòu)成利于民族交融C.內(nèi)遷民族高度認同中原文化 D.五代十國時期的官員群體胡漢雜糅4.唐代中后期，統(tǒng)治者面臨“方鎮(zhèn)之兵盛”“強臣悍將兵布天下”的現(xiàn)實問題。此后，歷代統(tǒng)治者為避免出現(xiàn)該問題，可能遵循的原則是（）A.右武抑文，姑息藩鎮(zhèn) B.山川形便，因俗而治C.事為之防，曲為之制 D.畫野分州，任土作貢5.蘇碼又稱“花數(shù)”“碼子字”“蘇州碼”，是明清時期在民間契約文書中廣泛用于記賬和標價的數(shù)字符號，如下表所示。其使用（）大寫數(shù)字壹貳叁肆伍陸柒捌玖蘇碼A.依托于官方的大力推廣 B.適應(yīng)商業(yè)發(fā)展現(xiàn)實需要C.有利于契約文書保存 D.推動漢字書寫日趨規(guī)范6.清咸豐初年，“國家方諱言洋務(wù)，若于官場言及之，必以為其人非喪心病狂必不至是”。戊戌變法前后，相當部分的朝廷官員則認為國家的自強之道、時局要事在于辦學堂、設(shè)銀行、筑鐵路、開礦政、立報館等。這一變化反映當時（）。A.民族危機逐步加深 B.自強求富主張得以實現(xiàn)C.維新思想深入人心 D.洋務(wù)企業(yè)退出歷史舞臺7.五四運動前后，大量進步知識分子走進廠礦、碼頭開展勞工調(diào)查。1920年《勞動界》刊發(fā)《勞動調(diào)查表》，建議從工人“每天做工幾時？養(yǎng)活幾人？”“知道勞動運動的意思？有無組織？”等方面開展調(diào)查。此后，大量關(guān)于勞工現(xiàn)狀調(diào)查的文章陸續(xù)刊載。這說明（）A.調(diào)查解決問題已成為社會共識 B.勞工社會地位明顯提高C.馬克思主義學說得到初步實踐 D.民族企業(yè)勞資關(guān)系緊張8.1946年8月至10月，各解放區(qū)就有30萬翻身農(nóng)民為保衛(wèi)土改果實、保衛(wèi)家鄉(xiāng)而參軍，許多地方出現(xiàn)了父母送子、妻子送郎、兄弟爭先、村干帶頭踴躍參軍的感人景象。同時，民兵也有很大發(fā)展，各解放區(qū)有300萬至400萬農(nóng)民參加了民兵。這（）A.得益于《中國土地法大綱》實施 B.反映了國民黨重點進攻失敗C.說明國共兩黨軍事實力趨于平衡 D.體現(xiàn)了解放區(qū)建設(shè)效果顯著9.下圖是1964-1976年間貴州省累計完成的基本建設(shè)投資占比情況。據(jù)此可知，該時期貴州（）A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快 B.貫徹八字方針成效突出C.輕重工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展 D.落實國家戰(zhàn)略布局調(diào)整10.1999年，國務(wù)院批準了242個科研機構(gòu)的轉(zhuǎn)制方案。2000年，北京有色金屬研究總院率先從國家工商行政管理總局領(lǐng)到企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，成為全國轉(zhuǎn)制科研機構(gòu)中第一個注冊的企業(yè)法人單位。這反映出（）A.經(jīng)濟體制改革的深入 B.企業(yè)成為科研工作主體C.科研指導方針的調(diào)整 D.國家下放行政審批權(quán)力11.從亞歷山大帝國分裂出來的塞琉占王國設(shè)有25個行省，由國土任命的總督治理，直接聽命于國王。此外，還設(shè)立了一定數(shù)冊的希臘人自治市，享有一定程度的自治權(quán)，但在政治上需服從中央，向中央納稅。這反映塞琉古王國（）A.中央與地方關(guān)系松弛 B.地方經(jīng)濟發(fā)展相對平衡C.政治制度的融合發(fā)展 D.區(qū)域治理方式高度一致12.6世紀，拜占庭歷史學家普羅柯比在《戰(zhàn)史》中記載了拜占庭與波斯、汪達爾、哥特的戰(zhàn)爭。他在書中模仿修昔底德“普拉提亞之圍”“雅典瘟疫”等紀事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的。這表明作者（）A.創(chuàng)新歷史編繁體裁 B.注重史料整理分析C.繼承古典著史傳統(tǒng) D.借鑒東方史學成果13.16世紀下半葉，歐洲人編輯了一些游記作品集。賴麥錫的《航海旅行紀》把非洲、紅海到馬魯古群島之間廣大地域的資料匯集在一起，伊登和威爾斯合編的《東西印度群島行紀》提供了前人曾采用或正在尋找的到達亞洲和其他地區(qū)路線的記述。這反映（）A.歐洲貿(mào)易格局的改變 B.世界聯(lián)系的不斷加強C.古代地理知識普及 D.理性主義的廣泛傳播14.下圖是某學者統(tǒng)計的1750-1900年間某國在世界貿(mào)易總額中的占比。據(jù)此判斷，該國最有可能是（）A.美國 B.英國 C.日本 D.荷蘭15.20世紀初，墨西哥藝術(shù)家薩圖尼諾·埃蘭提出一種新的藝術(shù)理念，繪畫應(yīng)該代表民族的感望和特征，讓墨西哥人重新理解自己，了解自身與歐洲的差異。這一理念與社會革新相互呼應(yīng)，形成了新的藝術(shù)湖流，該理念（）A.擺脫了外來藝術(shù)形式影響B(tài).體現(xiàn)了追求國家獨立的迫切愿望C.適應(yīng)了民族民主運動的發(fā)展D.促進了拉美國家不同文化的融合16.20世紀中葉，英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整，不少工廠倒閉，這讓如何處理舊廠房成為新問題。1963年，英國在全國范圍內(nèi)開展工業(yè)遺存調(diào)查，曾為工業(yè)革命提供能源保陪的凱普豪斯煤礦于1988年被改建為約克郡采煤博物館。七年后，這里成為英國國家采煤博物館。由此可知，英國（）A.綜合博物館建設(shè)成為趨勢 B.調(diào)整傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)構(gòu)C.技術(shù)革命推動產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新 D.注重文化遺產(chǎn)保護二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一秦漢大一統(tǒng)國家建立后，驛傳系統(tǒng)進一步完備。秦代已有廄置、承傳、副車、貪廚等有關(guān)驛傳的法律。漢代，驛傳組織隨著中央集權(quán)的強化和邊域的拓遠而不斷發(fā)展。此時大致以馬遞稱“驛”，車傳送稱“傳”，步遞稱“郵”。驛傳中間停駐之站稱“置”，步遞停留之處稱“亭”。在治安條件不好及臨近邊境之處，由“門亭卒、捕盜”代行“郵”的職能。政府還在交通干道上的縣級以上行政單位設(shè)置“傳舍”，供官吏差旅休息，因“郵”的重要性，服務(wù)于“郵”的“郵人”在承擔賦役方面享有一定優(yōu)遇。但“郵人”若存在“檀以郵行”“毀封”“失期”等失職行為，則會受到嚴厲懲處?！幾酝跤诮瘛肚貪h交通史稿》材料二元代大一統(tǒng)格局直接催生出全國性的交通網(wǎng)絡(luò)，建立起密如蛛網(wǎng)并延伸至邊疆各地的驛站體系，承擔官府物資日常轉(zhuǎn)輸?shù)闹匾毮?，明朝在西南各地恢復設(shè)立驛站，西部各族派使團朝貢，兼事大宗貿(mào)易、沿途出售本地土特產(chǎn)。清代的全國性驛站網(wǎng)以京師皇華驛為核心，下設(shè)西北、東北、西路、中路、東路五條主干驛道。比如西南地區(qū)，從中原聯(lián)結(jié)青藏高原周邊驛道，串聯(lián)起峽谷中的各個族群，其中康藏驛道、滇藏驛道。青藏驛道的作用尤為突出?！幾员緯帉懡M《中華民族共同體概論》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括秦漢驛傳系統(tǒng)的主要特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析古代驛傳系統(tǒng)對邊疆地區(qū)的作用。18.閱讀材料，按要求作答。材料19世紀，人類社會經(jīng)歷了一場“時間革新”。在此之前，世界各地的時間測量方法和時間文化五花八門，隨著各地聯(lián)系的加強和交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，這給人們的生產(chǎn)生活造成很大不便。早在18世紀，英國海上霸主地位逐漸確立，許多西方航海從業(yè)者將英國格林尼治天文臺所在經(jīng)度確定為本初子午線。19世紀60年代后，新西蘭、英國、美國等先后將格林尼治時間確定為標準時間。1884年，25個國家的代表在華盛頓達成協(xié)議，統(tǒng)一采用格林尼治時間為世界時或稱“標準時”。然而，沒有這一時期科學技術(shù)的發(fā)展，就不會有世界時制度的出現(xiàn)。在電報傳送電子脈沖信號技術(shù)發(fā)明后，校準時間的難題最終得以解決。由此，世界時制度開始在全球確立。19世紀中葉，人類社會的時間文化也發(fā)生重大變化。伴隨鐘表的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)和人們生活水平的提高，鐘表在西方社會逐漸普及。工業(yè)化進程與鐘表的普及相互促進，它們共同推動生產(chǎn)生活走向規(guī)范化、節(jié)奏化，使守時成為人們有條件遵守的美德。隨著世界聯(lián)系的加強、這種新的時間文化很快外溢。明治維新時期，日本政府獎勵優(yōu)秀學生的獎品中就有懷表。在奧斯曼帝國，各大城市于19世紀最后30年建造了一座座鐘樓。至19世紀末，無論在世界哪個地方，這種精確到分秒的時間裝置都已成為一種析的時間文化的象征。——摘編自[德]于爾根·奧斯特哈默《世界的演變：19世紀史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括“時間革新”的含義并簡析其產(chǎn)生條件。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，闡述“時間革新”的歷史影響。19.閱讀材料，按要求作答。材料抗戰(zhàn)時期，晉察冀邊區(qū)一直重視小學教育。邊區(qū)剛建立時，由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處于癱瘓狀態(tài)，為安定社會秩序，提高群眾認識，發(fā)揚民族精神，加強抗戰(zhàn)力量，1938年，邊區(qū)通過《文化教育決議案》，確定邊區(qū)文化教育計劃。1940年，中共中央北方局強調(diào)，國民教育是培養(yǎng)革命干部、動員群眾參加抗戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，要求各地將小學教育作為中心任務(wù)來抓。1941年，邊區(qū)頒布《小學校暫行辦法》，對小學教育的任務(wù)、學校設(shè)置、經(jīng)費、教材內(nèi)容等作了明確規(guī)定。在極其觀苦的環(huán)境中，邊區(qū)領(lǐng)導人民群眾想方設(shè)法開展小學教育。除了教室，樹蔭下、田野間都是教學場地，開設(shè)課程主要有：國語、算術(shù)、常識、歷史、歌詠、工藝、軍事體育等，教材內(nèi)容以抗日為主線，如國語教材多涉及抗日英雄故事，常識教材中繪有學生拿著水果、毛巾等物品慰問傷兵的場景。教育教學結(jié)合實際，如開展大生產(chǎn)運動時，講解防旱備荒、植樹法等內(nèi)容。邊區(qū)依靠廣大群眾，通過開荒、運輸、打柴等方式緩解辦學經(jīng)費困難問題。1940年，邊區(qū)文教會議指出：“文具中的紙張、筆、墨水等，我們今天都可以制造?！蓖瑫r，邊區(qū)教育期刊《教育陣地》開辟專欄，刊載“怎樣教自然課”“小學教學法常識”等教學研討文章。經(jīng)過持續(xù)努力，邊區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展1940年，邊區(qū)小學增至7697所，小學生46.9萬人。到1944年，基本達到五六十名學生配備一名教師的水平?！幾陨陣犊箲?zhàn)時期晉察冀邊區(qū)小學教育研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育的歷史意義。20.閱讀材料，按要求作答。圖1圖2約1575年意大利佛羅倫薩制約1760年中國燒制繪有歐洲中國式樣的油/醋瓶某家族徽章的八角形盾徽瓷盤根據(jù)材料，提取關(guān)聯(lián)信息，結(jié)合中外交流與互動相關(guān)歷史知識，寫一篇歷史小論文。（要求：自擬題目，立論正確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述成文。）絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題本試卷共7頁，20題。全卷滿分100分?？荚囉脮r75分鐘★?？荚図樌镒⒁馐马棧?．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。答案寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學者認為，距今5000多年前，我國一些地區(qū)已出現(xiàn)較為明確的社會分工。下列考古發(fā)現(xiàn)能佐證這一觀點的是（）A.洞穴遺址中出現(xiàn)打制石器 B.居住遺址有明顯用火痕跡C.公共墓地存在多人合葬墓 D.高級墓葬中出土雕花骨筒【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是距今5000多年前中國。根據(jù)材料“距今5000多年前，我國一些地區(qū)已出現(xiàn)較為明確的社會分工”，可知，當時已處于新石器時代晚期，高級墓葬中出土雕花骨筒，這需要較高的制作工藝，且工序繁雜，因此需要較為明確的社會分工，D項正確；打制石器是屬于舊石器時代，時間不符，排除A項；用火痕跡早在舊石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)，排除B項；公共墓地，多人合葬說明當時還沒有出現(xiàn)階級分化，而5000年前應(yīng)該是新石器時代晚期，已經(jīng)出現(xiàn)階級分化，排除C項。故選D項。2.戰(zhàn)國時期，官員酬報大多是年俸，而地位較低的胥吏則主要由官府根據(jù)其職事功績，按月發(fā)俸。到漢代，以往主要針對胥吏的酬報方式得到普遍推廣，百官皆考核功過，按月食俸。這一變化體現(xiàn)漢代（）A.社會矛盾得到緩和 B.官僚體制逐步發(fā)展C.胥吏待遇明顯改善 D.政府財政收入增加【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國到漢代（中國）。根據(jù)材料可知，戰(zhàn)國時期官員酬報方式有不同，地位較低的胥吏按月發(fā)俸，而到漢代，以往主要針對胥吏的按月發(fā)俸方式得到普遍推廣，百官皆考核功過按月食俸。這說明漢代在官員酬報制度上更加統(tǒng)一和規(guī)范，體現(xiàn)了官僚體制在不斷發(fā)展和完善，B項正確；僅從官員酬報方式的變化不能得出社會矛盾得到緩和，排除A項；題干重點強調(diào)的是酬報方式在官員范圍上的變化，而非胥吏待遇的明顯改善，排除C項；官員酬報方式的變化與政府財政收入增加沒有直接關(guān)系，排除D項。故選B項。3.下表為我國某時期北方部分政權(quán)主要官員的族屬狀況。這可用于說明（）人數(shù)【族屬】漢【族屬】匈奴族屬】鮮卑【族屬】其他【政權(quán)】前趙131114——18【政權(quán)】夏263145【政權(quán)】后燕151——9522A.各政權(quán)之間經(jīng)濟差距逐漸縮小 B.十六國時期官員構(gòu)成利于民族交融C.內(nèi)遷民族高度認同中原文化 D.五代十國時期的官員群體胡漢雜糅【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是本質(zhì)題。根據(jù)題目描述準確時空是：十六國時期（中國）。結(jié)合表格信息與所學知識可知，表格展示了前趙、夏和后燕三個政權(quán)主要官員的族屬狀況，漢族、匈奴、鮮卑等民族均有擔任重要官職的情況，這種多民族共治的局面有助于促進不同民族間的相互了解與融合，B項正確；由于材料并未提供關(guān)于各政權(quán)經(jīng)濟發(fā)展的具體數(shù)據(jù)或?qū)Ρ惹闆r，無法直接得出A項結(jié)論，排除A項；雖然表格顯示了多個民族在政府中任職的事實，但這不足以證明所有內(nèi)遷民族都高度認同中原文化，因為這需要更多的證據(jù)來支持，比如對漢化程度的具體分析等，排除C項；五代十國時期的時間范圍與本題背景不符，排除D項。故選B項。4.唐代中后期，統(tǒng)治者面臨“方鎮(zhèn)之兵盛”“強臣悍將兵布天下”的現(xiàn)實問題。此后，歷代統(tǒng)治者為避免出現(xiàn)該問題，可能遵循的原則是（）A.右武抑文，姑息藩鎮(zhèn) B.山川形便，因俗而治C.事為之防，曲為之制 D.畫野分州，任土作貢【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。唐代中后期出現(xiàn)“方鎮(zhèn)之兵盛”“強臣悍將兵布天下”的問題，主要是地方權(quán)力過大，威脅中央集權(quán)。此后，歷代統(tǒng)治者為避免出現(xiàn)該問題，可能遵循“事為之防，曲為之制”的原則。“事為之防，曲為之制”強調(diào)對各種事情都要預先防范，對各種制度都要委曲周全地進行制定，以防止地方權(quán)力過大，加強中央集權(quán)，C項正確；姑息藩鎮(zhèn)會使得藩鎮(zhèn)勢力更加膨脹，加劇地方割據(jù)，不利于解決問題，排除A項；山川形便是指依地理形勢劃分行政區(qū)域)，因俗而治是指依地方習俗進行治理，容易使地方形成強大勢力，不利于中央對地方的控制，排除B項；“畫野分州，任土作貢”是指中國古代根據(jù)地理和自然資源劃分行政區(qū)劃，并要求各地根據(jù)其特產(chǎn)向中央政府進貢，主要是關(guān)于行政區(qū)劃和貢賦制度，不能有效解決地方權(quán)力過大的問題，排除D項。故選C項。5.蘇碼又稱“花數(shù)”“碼子字”“蘇州碼”，是明清時期在民間契約文書中廣泛用于記賬和標價數(shù)字符號，如下表所示。其使用（）大寫數(shù)字壹貳叁肆伍陸柒捌玖蘇碼A.依托于官方的大力推廣 B.適應(yīng)商業(yè)發(fā)展現(xiàn)實需要C.有利于契約文書的保存 D.推動漢字書寫日趨規(guī)范【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清（中國）。明清時期“蘇州碼”是在民間契約文書中廣泛用于記賬和標價的數(shù)字符號，它是對漢字數(shù)字的簡化，其出現(xiàn)主要是因為這一時期商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，適應(yīng)商業(yè)發(fā)展需要，B項正確；材料中提到“蘇州碼”是在民間廣泛使用，并非官方推廣，排除A項；“蘇州碼”使用與保存契約文書沒有直接聯(lián)系，排除C項；“蘇州碼”實際上是對漢字的數(shù)字的簡化使用，并不利于推動漢字書寫規(guī)范化，排除D項。故選B項。6.清咸豐初年，“國家方諱言洋務(wù)，若于官場言及之，必以為其人非喪心病狂必不至是”。戊戌變法前后，相當部分的朝廷官員則認為國家的自強之道、時局要事在于辦學堂、設(shè)銀行、筑鐵路、開礦政、立報館等。這一變化反映當時（）。A.民族危機逐步加深 B.自強求富主張得以實現(xiàn)C.維新思想深入人心 D.洋務(wù)企業(yè)退出歷史舞臺【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據(jù)材料咸豐初年當時國家諱言洋務(wù)，對洋務(wù)并不積極，而戊戌變法前后，由于民族危機加重，相當部分朝廷官員則對維新洋務(wù)有了新的認識，且認同這一變法措施，這是當時民族危機日益嚴重的體現(xiàn)，A項正確；洋務(wù)運動最終失敗，并沒有實現(xiàn)自強求富，排除B項；維新思想深入人心說法絕對化，排除C項；洋務(wù)運動雖然失敗，但是洋務(wù)企業(yè)仍然存在，排除D項。故選A項。7.五四運動前后，大量進步知識分子走進廠礦、碼頭開展勞工調(diào)查。1920年《勞動界》刊發(fā)《勞動調(diào)查表》，建議從工人“每天做工幾時？養(yǎng)活幾人？”“知道勞動運動的意思？有無組織？”等方面開展調(diào)查。此后，大量關(guān)于勞工現(xiàn)狀調(diào)查的文章陸續(xù)刊載。這說明（）A.調(diào)查解決問題已成為社會共識 B.勞工社會地位明顯提高C.馬克思主義學說得到初步實踐 D.民族企業(yè)勞資關(guān)系緊張【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：五四運動前后（中國）。五四運動前后，進步知識分子關(guān)注工人問題，通過調(diào)查勞動現(xiàn)狀，目的是喚起工人階級的覺醒和斗爭意識，這是對馬克思主義學說的初步實踐，積極推動社會變革，C項正確；調(diào)查解決問題已成為社會共識說法絕對化，排除A項；勞工現(xiàn)狀調(diào)查的文章陸續(xù)刊載不會直接推斷勞工社會地位明顯提高，排除B項；材料主旨強調(diào)這一時期馬克思主義的傳播和初步實踐，民族企業(yè)勞資關(guān)系緊張在材料中不能提現(xiàn)，排除D項。故選C項。8.1946年8月至10月，各解放區(qū)就有30萬翻身農(nóng)民為保衛(wèi)土改果實、保衛(wèi)家鄉(xiāng)而參軍，許多地方出現(xiàn)了父母送子、妻子送郎、兄弟爭先、村干帶頭踴躍參軍的感人景象。同時，民兵也有很大發(fā)展，各解放區(qū)有300萬至400萬農(nóng)民參加了民兵。這（）A.得益于《中國土地法大綱》實施 B.反映了國民黨重點進攻失敗C.說明國共兩黨軍事實力趨于平衡 D.體現(xiàn)了解放區(qū)建設(shè)效果顯著【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1946年（中國）。根據(jù)材料“1946年8月至10月，各解放區(qū)就有30萬翻身農(nóng)民為保衛(wèi)土改果實、保衛(wèi)家鄉(xiāng)而參軍”“同時，民兵也有很大發(fā)展，各解放區(qū)有300萬至400萬農(nóng)民參加了民兵。”并結(jié)合時間信息可知，此時處于解放戰(zhàn)爭時期，在解放戰(zhàn)爭第一年里，人民解放軍所以能夠以劣勢裝備戰(zhàn)勝優(yōu)勢裝備的國民黨軍隊的進攻，除了有中共中央、中央軍委的正確領(lǐng)導和廣大指戰(zhàn)員的浴血奮戰(zhàn)外，還依賴于在戰(zhàn)爭環(huán)境中加強各解放區(qū)的建設(shè)、組織和依靠解放區(qū)人民群眾在人力、物力、財力等方面對前線的支援，解放戰(zhàn)爭成為有廣大人民群眾參加的人民戰(zhàn)爭。解放區(qū)建設(shè)的加強，特別是土改運動的開展，提高了廣大農(nóng)民的政治覺悟，激發(fā)了他們發(fā)展生產(chǎn)和支援革命戰(zhàn)爭的熱情。晉冀魯豫、東北等解放區(qū)出現(xiàn)了十數(shù)年未有的大豐收，連一些貧困的山區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也開始增長，農(nóng)民的生活有所改善。因此根據(jù)地建設(shè)工作的開展，使人民解放軍有了鞏固的后方，得到源源不斷的人力、物力支援，從而獲得了戰(zhàn)勝國民黨反動派的基本保證，材料現(xiàn)象體現(xiàn)出了解放區(qū)建設(shè)效果顯著，D項正確；《中國土地法大綱》于1947年9月13日在中國共產(chǎn)黨全國土地會議上通過，同年10月10日公布施行，排除A項；從1947年3月開始，國民黨軍隊在全面進攻受挫的情況下，對陜北和山東解放區(qū)改行重點進攻，排除B項；三大決戰(zhàn)后，國民黨主力部隊基本被摧毀，在此之前，國民黨軍事實力領(lǐng)先共產(chǎn)黨，排除C項。故選D項。9.下圖是1964-1976年間貴州省累計完成的基本建設(shè)投資占比情況。據(jù)此可知，該時期貴州（）A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快 B.貫徹八字方針成效突出C.輕重工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展 D.落實國家戰(zhàn)略布局調(diào)整【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1964-1976年（中國）。20世紀60年代中期至70年代，出于國防等戰(zhàn)略考慮，國家進行了“三線建設(shè)”，將大量的工業(yè)項目等向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。貴州作為三線建設(shè)的重點地區(qū)之一，在這一時期累計完成的基本建設(shè)投資有了很大變化，體現(xiàn)了國家戰(zhàn)略布局的調(diào)整，貴州積極落實了國家的這一戰(zhàn)略部署，D項正確；僅從基本建設(shè)投資占比情況不能直接得出農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加快，排除A項；八字方針主要是在20世紀60年代初調(diào)整國民經(jīng)濟，與材料時間不完全對應(yīng)，排除B項；材料中無法看出輕重工業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展情況，與材料主旨不符，排除C項。故選D項。10.1999年，國務(wù)院批準了242個科研機構(gòu)的轉(zhuǎn)制方案。2000年，北京有色金屬研究總院率先從國家工商行政管理總局領(lǐng)到企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，成為全國轉(zhuǎn)制科研機構(gòu)中第一個注冊的企業(yè)法人單位。這反映出（）A.經(jīng)濟體制改革的深入 B.企業(yè)成為科研工作主體C.科研指導方針的調(diào)整 D.國家下放行政審批權(quán)力【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1999年至2000年（中國）。根據(jù)材料“1999年，國務(wù)院批準了242個科研機構(gòu)的轉(zhuǎn)制方案。2000年，北京有色金屬研究總院率先從國家工商行政管理總局領(lǐng)到企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，成為全國轉(zhuǎn)制科研機構(gòu)中第一個注冊的企業(yè)法人單位?！辈⒔Y(jié)合所學可知，1992年中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，為進一步推動科研機構(gòu)進入市場，國務(wù)院批準了部分科研機構(gòu)的轉(zhuǎn)制方案，通過企業(yè)化轉(zhuǎn)制，科研院所轉(zhuǎn)變?yōu)樽载撚澋氖袌鲋黧w，增強了科研人員的內(nèi)在動力和創(chuàng)新活力，改制也減少了科研院所數(shù)量，優(yōu)化了科技體系結(jié)構(gòu)，增強了企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，促進了科技成果的產(chǎn)業(yè)化，使科研成果能夠更快速地轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，這反映出經(jīng)濟體制改革的深入，A項正確；科研院專制不等同于企業(yè)成為科研工作的主體，排除B項；材料涉及的內(nèi)容是科研機構(gòu)的所有制問題，并非具體科研指導方針的變化，排除C項；行政審批是指行政機關(guān)（包括有行政審批權(quán)的其他組織）根據(jù)自然人、法人或者其他組織提出的申請，經(jīng)過依法審查，采取“批準”、“同意”、“年檢”發(fā)放證照等方式，準予其從事特定活動、認可其資格資質(zhì)、確認特定民事關(guān)系或者特定民事權(quán)利能力和行為能力的行為，與材料不符，排除D項。故選A項。11.從亞歷山大帝國分裂出來的塞琉占王國設(shè)有25個行省，由國土任命的總督治理，直接聽命于國王。此外，還設(shè)立了一定數(shù)冊的希臘人自治市，享有一定程度的自治權(quán)，但在政治上需服從中央，向中央納稅。這反映塞琉古王國（）A中央與地方關(guān)系松弛 B.地方經(jīng)濟發(fā)展相對平衡C.政治制度的融合發(fā)展 D.區(qū)域治理方式高度一致【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（塞琉古王國）。塞琉古王國設(shè)有由國王任命總督治理的行省，體現(xiàn)了中央集權(quán)的統(tǒng)治方式；同時又設(shè)立一定數(shù)量的希臘人自治市，享有一定程度的自治權(quán)，這又融合了希臘城邦的自治傳統(tǒng)。這種將中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合的政治制度，反映了塞琉古王國在政治制度上的融合發(fā)展，既吸收了原有的統(tǒng)治方式，又結(jié)合了被征服地區(qū)的特點，C項正確；中央任命總督治理行省，且自治市在政治上需服從中央、向中央納稅，說明中央與地方關(guān)系并非松弛，排除A項；題干中未提及地方經(jīng)濟發(fā)展情況，無法得出地方經(jīng)濟發(fā)展相對平衡，排除B項；行省與自治市的治理方式明顯不同，不能說區(qū)域治理方式高度一致，排除D項。故選C項。12.6世紀，拜占庭歷史學家普羅柯比在《戰(zhàn)史》中記載了拜占庭與波斯、汪達爾、哥特的戰(zhàn)爭。他在書中模仿修昔底德“普拉提亞之圍”“雅典瘟疫”等紀事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是“修昔底德式”的。這表明作者（）A.創(chuàng)新歷史編繁體裁 B.注重史料整理分析C.繼承古典著史傳統(tǒng) D.借鑒東方史學成果【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：6世紀（拜占庭帝國）。根據(jù)材料“他在書中模仿修昔底德‘普拉提亞之圍’‘雅典瘟疫’等紀事，其文筆、修辭技巧乃至敘事中夾雜演說詞的寫法都是‘修昔底德式’的。”并結(jié)合所學可知，修昔底德的求真務(wù)實精神和歷史敘事技巧，使其成為西方史學史上的重要人物，他的作品至今仍是歷史學和政治學研究的寶貴資源，奠定了西方歷史著作的通用體裁，對后世的歷史敘述體著作產(chǎn)生了深遠影響，材料中拜占庭歷史學家普羅柯比在修史的過程中，模仿修昔底德的文筆、修辭技巧等著史方法，可見其繼承古典著史傳統(tǒng)，C項正確；材料的主旨是作者對古典著史傳統(tǒng)的繼承，并非創(chuàng)新，排除A項；材料未涉及史料整理分析的內(nèi)容，排除B項；修昔底德是古希臘歷史學家、文學家，作者并未借鑒東方史學成果，排除D項。故選C項。13.16世紀下半葉，歐洲人編輯了一些游記作品集。賴麥錫的《航海旅行紀》把非洲、紅海到馬魯古群島之間廣大地域的資料匯集在一起，伊登和威爾斯合編的《東西印度群島行紀》提供了前人曾采用或正在尋找的到達亞洲和其他地區(qū)路線的記述。這反映（）A.歐洲貿(mào)易格局的改變 B.世界聯(lián)系的不斷加強C.古代地理知識的普及 D.理性主義的廣泛傳播【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16世紀下半葉（世界）。16世紀下半葉正處于新航路開辟后，歐洲人編輯的這些游記作品集將非洲、紅海到馬魯古群島等廣大地域的資料匯集在一起，提供了到達亞洲和其他地區(qū)路線的記述。這說明隨著新航路的開辟，歐洲人對世界其他地區(qū)的探索和了解不斷加深，不同地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，B項正確；材料重點強調(diào)的是主要強調(diào)的是對不同地區(qū)的記述，而非貿(mào)易格局的變化，排除A項；材料中的游記作品是新航路開辟后，增加了對整個世界的認識，古代地理知識沒達到這種程度，且也沒有出現(xiàn)達到“普及”的程度，排除C項；理性主義在17、18世紀才廣泛傳播，16世紀下半葉還未達到廣泛傳播的程度，排除D項。故選B項。14.下圖是某學者統(tǒng)計的1750-1900年間某國在世界貿(mào)易總額中的占比。據(jù)此判斷，該國最有可能是（）A.美國 B.英國 C.日本 D.荷蘭【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1750-1900年（世界）。18世紀中葉到19世紀，英國率先完成工業(yè)革命，成為世界工廠，其在世界貿(mào)易中占據(jù)主導地位。在這一時期，英國憑借強大的工業(yè)生產(chǎn)能力和發(fā)達的航運業(yè)，大量出口工業(yè)制成品，在世界貿(mào)易總額中的占比很高，B項正確；美國在1750—1900年間雖然也在發(fā)展，但還未成為世界貿(mào)易的主導者，排除A項；日本在這一時期還處于相對落后狀態(tài)，在世界貿(mào)易中的占比不大，排除C項；荷蘭在17世紀是海上霸主，但在18世紀中葉以后逐漸被英國超越，在世界貿(mào)易中的地位下降，排除D項。故選B項。15.20世紀初，墨西哥藝術(shù)家薩圖尼諾·埃蘭提出一種新的藝術(shù)理念，繪畫應(yīng)該代表民族的感望和特征，讓墨西哥人重新理解自己，了解自身與歐洲的差異。這一理念與社會革新相互呼應(yīng)，形成了新的藝術(shù)湖流，該理念（）A.擺脫了外來藝術(shù)形式的影響B(tài).體現(xiàn)了追求國家獨立的迫切愿望C.適應(yīng)了民族民主運動的發(fā)展D.促進了拉美國家不同文化的融合【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀初（墨西哥）。20世紀初，墨西哥的社會革新在進行中，藝術(shù)家提出繪畫應(yīng)該代表民族感情和特征的藝術(shù)理念，與社會革新相互呼應(yīng)，能夠激發(fā)民族自豪感和認同感，適應(yīng)了當時民族民主運動發(fā)展的需要，C項正確；墨西哥并沒有完全擺脫外來藝術(shù)形式的影響，因為藝術(shù)的發(fā)展往往是在交流與借鑒中進行的，排除A項；墨西哥早在19世紀20年代就已實現(xiàn)了國家獨立，排除B項；材料主要討論的是墨西哥的藝術(shù)理念，并未涉及拉美國家不同文化的融合，排除D項。故選C項。16.20世紀中葉，英國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整，不少工廠倒閉，這讓如何處理舊廠房成為新問題。1963年，英國在全國范圍內(nèi)開展工業(yè)遺存調(diào)查，曾為工業(yè)革命提供能源保陪的凱普豪斯煤礦于1988年被改建為約克郡采煤博物館。七年后，這里成為英國國家采煤博物館。由此可知，英國（）A.綜合博物館建設(shè)成為趨勢 B.調(diào)整傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)構(gòu)C.技術(shù)革命推動產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新 D.注重文化遺產(chǎn)保護【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀中葉（英國）。根據(jù)材料“1963年，英國在全國范圍內(nèi)開展工業(yè)遺存調(diào)查，曾為工業(yè)革命提供能源保陪的凱普豪斯煤礦于1988年被改建為約克郡采煤博物館。七年后，這里成為英國國家采煤博物館?！笨芍?，英國在全國范圍內(nèi)開展工業(yè)遺存調(diào)查，并將一家煤礦改建為采煤博物館，后又發(fā)展為國家采煤博物館，工業(yè)遺產(chǎn)是文物的一種。它們不僅包含了具有歷史學、社會學、建筑學和技術(shù)價值的工業(yè)文化遺存，如工廠、車間、作坊、礦場等不可移動文物，還包括機器設(shè)備、工具、檔案等可移動文物，以及工藝流程、傳統(tǒng)工藝技能等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。工業(yè)遺產(chǎn)代表了一個國家、地區(qū)或城市的歷史和文化，因此，妥善保護和合理利用工業(yè)遺產(chǎn)對于傳承歷史文化具有重要意義，因此英國注重文化遺產(chǎn)的保護，D項正確；材料只涉及英國國家采煤博物館這一處，無法得出綜合博物館建設(shè)成為趨勢，排除A項；材料的主旨是工業(yè)遺產(chǎn)的保護，且雖體現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型調(diào)整，不能等同于傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)構(gòu)被調(diào)整，傳統(tǒng)工業(yè)結(jié)構(gòu)仍然穩(wěn)定，排除B項；材料未提及新興產(chǎn)業(yè)，未涉及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的內(nèi)容，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，按要求作答。材料一秦漢大一統(tǒng)國家建立后，驛傳系統(tǒng)進一步完備。秦代已有廄置、承傳、副車、貪廚等有關(guān)驛傳的法律。漢代，驛傳組織隨著中央集權(quán)的強化和邊域的拓遠而不斷發(fā)展。此時大致以馬遞稱“驛”，車傳送稱“傳”，步遞稱“郵”。驛傳中間停駐之站稱“置”，步遞停留之處稱“亭”。在治安條件不好及臨近邊境之處，由“門亭卒、捕盜”代行“郵”的職能。政府還在交通干道上的縣級以上行政單位設(shè)置“傳舍”，供官吏差旅休息，因“郵”的重要性，服務(wù)于“郵”的“郵人”在承擔賦役方面享有一定優(yōu)遇。但“郵人”若存在“檀以郵行”“毀封”“失期”等失職行為，則會受到嚴厲懲處?！幾酝跤诮瘛肚貪h交通史稿》材料二元代大一統(tǒng)格局直接催生出全國性的交通網(wǎng)絡(luò)，建立起密如蛛網(wǎng)并延伸至邊疆各地的驛站體系，承擔官府物資日常轉(zhuǎn)輸?shù)闹匾毮埽鞒谖髂细鞯鼗謴驮O(shè)立驛站，西部各族派使團朝貢，兼事大宗貿(mào)易、沿途出售本地土特產(chǎn)。清代的全國性驛站網(wǎng)以京師皇華驛為核心，下設(shè)西北、東北、西路、中路、東路五條主干驛道。比如西南地區(qū)，從中原聯(lián)結(jié)青藏高原周邊驛道，串聯(lián)起峽谷中的各個族群，其中康藏驛道、滇藏驛道。青藏驛道的作用尤為突出?！幾员緯帉懡M《中華民族共同體概論》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括秦漢驛傳系統(tǒng)的主要特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析古代驛傳系統(tǒng)對邊疆地區(qū)作用?！敬鸢浮浚?）主要特點：法律規(guī)范；隨國家發(fā)展而變化；分工明確；職能多元；管理嚴格。（2）作用：加強了中央集權(quán)與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，維護了國家統(tǒng)一和穩(wěn)定；促進了邊疆與內(nèi)地的經(jīng)濟交流，推動了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；帶動了邊疆地區(qū)的開發(fā)；邊疆各族與內(nèi)地的聯(lián)系更加緊密，促進了民族之間的交流、融合；有利于內(nèi)地文化向邊疆傳播，也使邊疆文化得以傳入內(nèi)地，豐富了中華文化的內(nèi)涵。【解析】【小問1詳解】本題特點類材料分析題。時空是秦漢（中國）。主要特點：據(jù)材料“秦代已有廄置、承傳、副車、貪廚等有關(guān)驛傳的法律”可知，法律規(guī)范；據(jù)材料“漢代，驛傳組織隨著中央集權(quán)的強化和邊域的拓遠而不斷發(fā)展”可知，隨國家發(fā)展而變化；據(jù)材料“此時大致以馬遞稱‘驛’，車傳送稱‘傳’，步遞稱‘郵’。驛傳中間停駐之站稱‘置’，步遞停留之處稱‘亭’”并結(jié)合所學可知，分工明確；據(jù)材料“在治安條件不好及臨近邊境之處，由‘門亭卒、捕盜’代行‘郵’的職能”可知，職能多元；據(jù)材料“但‘郵人’若存在‘檀以郵行’‘毀封’‘失期’等失職行為，則會受到嚴厲懲處”可知，管理嚴格?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題，時空是古代中國。作用：據(jù)材料“元代大一統(tǒng)格局直接催生出全國性的交通網(wǎng)絡(luò)，建立起密如蛛網(wǎng)并延伸至邊疆各地的驛站體系，承擔官府物資日常轉(zhuǎn)輸?shù)闹匾毮堋辈⒔Y(jié)合所學可知，加強了中央集權(quán)與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，維護了國家統(tǒng)一和穩(wěn)定；據(jù)材料“西部各族派使團朝貢，兼事大宗貿(mào)易、沿途出售本地土特產(chǎn)”可知，促進了邊疆與內(nèi)地的經(jīng)濟交流，推動了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展；結(jié)合所學可知，帶動了邊疆地區(qū)的開發(fā)；據(jù)材料“比如西南地區(qū)，從中原聯(lián)結(jié)青藏高原周邊驛道，串聯(lián)起峽谷中的各個族群”可知，邊疆各族與內(nèi)地的聯(lián)系更加緊密，促進了民族之間的交流、融合；結(jié)合所學可知，有利于內(nèi)地文化向邊疆傳播，也使邊疆文化得以傳入內(nèi)地，豐富了中華文化的內(nèi)涵。18.閱讀材料，按要求作答材料19世紀，人類社會經(jīng)歷了一場“時間革新”。在此之前，世界各地的時間測量方法和時間文化五花八門，隨著各地聯(lián)系的加強和交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，這給人們的生產(chǎn)生活造成很大不便。早在18世紀，英國海上霸主地位逐漸確立，許多西方航海從業(yè)者將英國格林尼治天文臺所在經(jīng)度確定為本初子午線。19世紀60年代后，新西蘭、英國、美國等先后將格林尼治時間確定為標準時間。1884年，25個國家的代表在華盛頓達成協(xié)議，統(tǒng)一采用格林尼治時間為世界時或稱“標準時”。然而，沒有這一時期科學技術(shù)的發(fā)展，就不會有世界時制度的出現(xiàn)。在電報傳送電子脈沖信號技術(shù)發(fā)明后，校準時間的難題最終得以解決。由此，世界時制度開始在全球確立。19世紀中葉，人類社會的時間文化也發(fā)生重大變化。伴隨鐘表的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)和人們生活水平的提高，鐘表在西方社會逐漸普及。工業(yè)化進程與鐘表的普及相互促進，它們共同推動生產(chǎn)生活走向規(guī)范化、節(jié)奏化，使守時成為人們有條件遵守的美德。隨著世界聯(lián)系的加強、這種新的時間文化很快外溢。明治維新時期，日本政府獎勵優(yōu)秀學生的獎品中就有懷表。在奧斯曼帝國，各大城市于19世紀最后30年建造了一座座鐘樓。至19世紀末，無論在世界哪個地方，這種精確到分秒的時間裝置都已成為一種析的時間文化的象征?！幾訹德]于爾根·奧斯特哈默《世界的演變：19世紀史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括“時間革新”的含義并簡析其產(chǎn)生條件。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，闡述“時間革新”的歷史影響?！敬鸢浮浚?）含義：“時間革新”是指全球統(tǒng)一時間標準的出現(xiàn)和各地時間文化的趨同。條件：世界各地聯(lián)系的加強；交通運輸業(yè)的發(fā)展；西方國家的殖民擴張；資本主義世界市場的形成；近代科學技術(shù)的發(fā)展；鐘表的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)。（2）影響：推動了資本主義世界市場的形成和發(fā)展；促進了工業(yè)革命的開展和深入；推動了人類生活節(jié)奏的加快；促進了科學技術(shù)的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是近代世界。含義：據(jù)材料“19世紀60年代后，新西蘭、英國、美國等先后將格林尼治時間確定為標準時間”并結(jié)合所學可知，“時間革新”是指全球統(tǒng)一時間標準的出現(xiàn)和各地時間文化的趨同。條件：據(jù)材料“隨著各地聯(lián)系的加強和交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，這給人們的生產(chǎn)生活造成很大不便”并結(jié)合所學可知，世界各地聯(lián)系的加強；據(jù)材料“隨著各地聯(lián)系的加強和交通運輸業(yè)的快速發(fā)展”并結(jié)合所學可知，交通運輸業(yè)的發(fā)展；據(jù)材料“1884年，25個國家的代表在華盛頓達成協(xié)議，統(tǒng)一采用格林尼治時間為世界時或稱‘標準時’”并結(jié)合所學可知，西方國家的殖民擴張；資本主義世界市場的形成；據(jù)材料“在電報傳送電子脈沖信號技術(shù)發(fā)明后，校準時間的難題最終得以解決”可知，近代科學技術(shù)的發(fā)展；據(jù)材料“工業(yè)化進程與鐘表的普及相互促進”可知，鐘表的大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是近代世界。影響：據(jù)材料“由此，世界時制度開始在全球確立”并結(jié)合所學可知，推動了資本主義世界市場的形成和發(fā)展；據(jù)材料“它們共同推動生產(chǎn)生活走向規(guī)范化、節(jié)奏化，使守時成為人們有條件遵守的美德”并結(jié)合所學可知，促進了工業(yè)革命的開展和深入；推動了人類生活節(jié)奏的加快；據(jù)材料“在電報傳送電子脈沖信號技術(shù)發(fā)明后，校準時間的難題最終得以解決”可知，促進了科學技術(shù)的發(fā)展。19.閱讀材料，按要求作答。材料抗戰(zhàn)時期，晉察冀邊區(qū)一直重視小學教育。邊區(qū)剛建立時，由于遭到日偽嚴重破壞，大部分小學處于癱瘓狀態(tài)，為安定社會秩序，提高群眾認識，發(fā)揚民族精神，加強抗戰(zhàn)力量，1938年，邊區(qū)通過《文化教育決議案》，確定邊區(qū)文化教育計劃。1940年，中共中央北方局強調(diào)，國民教育是培養(yǎng)革命干部、動員群眾參加抗戰(zhàn)的重要環(huán)節(jié)，要求各地將小學教育作為中心任務(wù)來抓。1941年，邊區(qū)頒布《小學校暫行辦法》，對小學教育的任務(wù)、學校設(shè)置、經(jīng)費、教材內(nèi)容等作了明確規(guī)定。在極其觀苦的環(huán)境中，邊區(qū)領(lǐng)導人民群眾想方設(shè)法開展小學教育。除了教室，樹蔭下、田野間都是教學場地，開設(shè)課程主要有：國語、算術(shù)、常識、歷史、歌詠、工藝、軍事體育等，教材內(nèi)容以抗日為主線，如國語教材多涉及抗日英雄故事，常識教材中繪有學生拿著水果、毛巾等物品慰問傷兵的場景。教育教學結(jié)合實際，如開展大生產(chǎn)運動時，講解防旱備荒、植樹法等內(nèi)容。邊區(qū)依靠廣大群眾，通過開荒、運輸、打柴等方式緩解辦學經(jīng)費困難問題。1940年，邊區(qū)文教會議指出：“文具中的紙張、筆、墨水等，我們今天都可以制造?！蓖瑫r，邊區(qū)教育期刊《教育陣地》開辟專欄，刊載“怎樣教自然課”“小學教學法常識”等教學研討文章。經(jīng)過持續(xù)努力，邊區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展1940年，邊區(qū)小學增至7697所，小學生46.9萬人。到1944年，基本達到五六十名學生配備一名教師的水平?！幾陨陣犊箲?zhàn)時期晉察冀邊區(qū)小學教育研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析晉察冀邊區(qū)發(fā)展小學教育的歷史意義?！敬鸢浮浚?）邊區(qū)對教育的重視，認識到教育的重要性；日偽的破壞導致教育癱瘓，需要重建教育體系；社會秩序需要恢復，民族精神需要發(fā)揚，抗戰(zhàn)力量需要加強。（2）教育成為培養(yǎng)干部和動員群眾的重要手段，增強了抗戰(zhàn)的組織力量；教育內(nèi)容與抗戰(zhàn)緊密相關(guān)，提高了群眾的抗戰(zhàn)意識和民族精神；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)了學生的實踐能力和自力更生精神；群眾參與解決教育經(jīng)費問題，增強了群眾對教育的認同感和參與感；提高了教育普及率，為抗戰(zhàn)和未來的