2024年三年級品社下冊《畫畫我們的學校》說課稿 遼師大版

2024年三年級品社下冊《畫畫我們的學?！氛f課稿遼師大版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自遼師大版三年級品社下冊，主要內(nèi)容為《畫畫我們的學?！?。通過本節(jié)課的學習，學生將了解學校的基本構(gòu)成，學習描繪學校各個部分的技巧，培養(yǎng)對學校的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和社會主義核心價值觀。學生將通過繪畫活動提升審美能力，增強對學校環(huán)境的觀察力和表現(xiàn)力。同時，引導學生熱愛學校，樹立集體榮譽感，培養(yǎng)團隊合作精神，促進學生全面發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級的學生在之前的美術課程中已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的運用。他們對于簡單的幾何圖形和常見的物品有一定的描繪能力。然而，關于校園環(huán)境的描繪可能還處于比較初級的階段，對于學校各個功能區(qū)的具體形象和布局的繪畫可能還缺乏經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在繪畫時喜歡模仿，但也開始展現(xiàn)出自己的個性。學生的繪畫能力參差不齊，有的學生可能具備較好的空間想象力和表現(xiàn)力，而有的學生則可能需要更多指導和鼓勵。學習風格上，有的學生偏好細致入微的描繪，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描繪學校時可能遇到的困難包括：如何準確地表現(xiàn)學校各個部分的位置關系；如何將觀察到的細節(jié)和整體布局相結(jié)合；如何用繪畫表達對學校的情感。此外，對于一些繪畫技巧不熟練的學生來說，如何掌握繪畫工具和材料，以及如何表達自己的創(chuàng)意也是挑戰(zhàn)。教師需要關注這些困難，通過示范、指導和小組合作等方式幫助學生克服。四、教學方法與手段

教學方法：

1.激發(fā)學生興趣：通過組織校園實地考察，讓學生親身感受學校的各個部分，激發(fā)他們的繪畫興趣。

2.基礎技能指導：采用示范法，教授學生繪畫技巧，如透視、比例等，幫助學生掌握描繪學校的基本方法。

3.創(chuàng)意啟發(fā)：運用討論法，鼓勵學生分享對學校的獨特理解和創(chuàng)意，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學校圖片，幫助學生建立對學校整體形象的認識。

2.實物操作：提供繪畫工具和材料，讓學生在實際操作中學習。

3.作品展示與評價：利用電子白板展示學生的作品，進行互動評價，提高學生的自信心和學習動力。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們最喜歡的學校角落是哪里？”為問題，引導學生思考并分享自己的學校故事，激發(fā)學生對學校的情感和興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧學生在之前課程中學到的繪畫基本技巧，如線條、顏色、形狀等，為今天的課程做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過PPT展示學校不同部分的圖片，如教室、操場、圖書館等，講解描繪這些部分的繪畫技巧，如透視、比例、光影等。

2.舉例說明：教師選取一些優(yōu)秀的校園繪畫作品進行展示，分析其特點和成功之處，幫助學生理解如何將理論知識應用到實際繪畫中。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討如何將學校各個部分的特點和布局通過繪畫表現(xiàn)出來，鼓勵學生提出自己的觀點和想法。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生根據(jù)所學知識，選擇學校的一個角落進行繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導，幫助學生解決繪畫過程中的問題。

2.教師指導：教師針對學生的繪畫作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的修改建議。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生分享自己的繪畫作品，互相欣賞和學習。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學生回家后，嘗試用繪畫的方式記錄自己在學校的一天，或者描繪自己最喜歡的校園角落。

2.家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，鼓勵孩子表達自己的情感和創(chuàng)意。

六、教學活動安排

1.教師準備：提前收集校園圖片，制作PPT，準備繪畫工具和材料。

2.學生準備：學生提前思考自己最喜歡的校園角落，準備繪畫所需的紙張、畫筆等工具。

七、教學效果評價

1.學生對學校各個部分的描繪是否準確，畫面布局是否合理。

2.學生是否能夠運用所學繪畫技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

3.學生在課堂上的參與度和學習興趣。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《校園建筑的故事》：介紹校園中不同建筑的歷史背景和文化意義，如圖書館、教學樓、操場等。

-《校園植物與動物》：介紹校園內(nèi)常見的植物和動物，以及它們與人類生活的關系。

-《校園環(huán)保小常識》：分享一些校園環(huán)保的小知識，如節(jié)約用水、垃圾分類等，引導學生關注校園環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結(jié)合《校園建筑的故事》，選擇學校中的一座建筑，如圖書館或教學樓，進行深入研究，了解其設計理念、歷史沿革等。

-通過《校園植物與動物》的閱讀，學生可以觀察校園內(nèi)的植物和動物，記錄它們的生長變化，并思考它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學生可以嘗試《校園環(huán)保小常識》中的內(nèi)容，設計一個小型的環(huán)保項目，如校園綠化、水資源節(jié)約等，通過實際行動改善校園環(huán)境。

3.課后實踐活動建議：

-“我的校園地圖”：學生可以繪制一張校園地圖，標注學校的主要建筑和設施，并附上簡短的介紹。

-“校園攝影展”：鼓勵學生用相機或手機拍攝校園美景，舉辦一個小型的攝影展，展示校園的魅力。

-“校園環(huán)保小衛(wèi)士”：學生可以組成小組，定期進行校園環(huán)境巡查，發(fā)現(xiàn)并報告環(huán)境問題，提出改進建議。

4.教師引導與支持：

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果和實踐活動，促進知識的交流和分享。

-教師可以提供相關的教學資源，如圖書、網(wǎng)絡資料等，幫助學生進行更深入的學習。

-教師可以鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如設計環(huán)保海報、撰寫校園環(huán)保倡議書等。七、板書設計

①

-課題：《畫畫我們的學?！?/p>

-關鍵詞：學校、描繪、觀察、創(chuàng)意

②

-繪畫技巧：

①線條：直線、曲線、波浪線等

②顏色：自然色、對比色、調(diào)和色等

③形狀：幾何形、不規(guī)則形等

③

-學校組成部分：

①教學樓

②操場

③圖書館

④實驗室

⑤餐廳

⑥休息區(qū)

④

-繪畫步驟：

①觀察學校環(huán)境

②確定繪畫主題

③繪制草圖

④調(diào)整細節(jié)

⑤完成作品

⑤

-評價標準：

①線條流暢，形狀準確

②顏色搭配合理，富有創(chuàng)意

③繪畫步驟完整，表現(xiàn)力強八、教學反思與總結(jié)

今天上了《畫畫我們的學?！愤@節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我想談談在教學過程中的得失。

在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的興趣。比如，我通過提問的方式讓學生回憶起自己在學校的快樂時光，然后引導他們觀察校園的各個角落，發(fā)現(xiàn)美，感受美。這樣的導入方式收到了很好的效果，學生們很快就被吸引到了課堂上來。在講解繪畫技巧時，我采用了示范法，親自示范如何構(gòu)圖、如何用線條和顏色表現(xiàn)空間感，讓學生直觀地學習。這些方法都讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解透視原理時，部分學生還是有些吃力，這說明我在教學方法上還需要進一步改進。我打算在今后的教學中，結(jié)合實際案例，讓學生通過動手實踐來理解透視原理，這樣可能會更有效。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生容易分心，這讓我意識到課堂紀律的重要性。我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護，通過建立良好的課堂秩序，讓學生更好地投入到學習中。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生的作品在細節(jié)處理上還不夠精細，這可能是因為他們在繪畫過程中缺乏耐心和細心。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的耐心和細致觀察的習慣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于透視原理等