《用計(jì)數(shù)器計(jì)算（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《用計(jì)數(shù)器計(jì)算（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《用計(jì)數(shù)器計(jì)算（一）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《用計(jì)數(shù)器計(jì)算（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解計(jì)數(shù)器的工作原理：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)器是如何進(jìn)行計(jì)數(shù)的，包括計(jì)數(shù)器的數(shù)字表示和進(jìn)位規(guī)則。通過(guò)操作計(jì)數(shù)器，學(xué)生能夠直觀地看到個(gè)位和十位的進(jìn)位過(guò)程，從而理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)。

-掌握十進(jìn)制加法：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)數(shù)器進(jìn)行十進(jìn)制數(shù)的加法運(yùn)算，包括個(gè)位和十位的進(jìn)位處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-進(jìn)位概念的理解：學(xué)生可能難以理解個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的原理，需要通過(guò)具體的計(jì)數(shù)器操作和數(shù)學(xué)模型來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-計(jì)數(shù)器進(jìn)位操作的熟練度：學(xué)生在使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行多位數(shù)加法時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝鴮?dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高操作的準(zhǔn)確性。

-多位數(shù)加法中的進(jìn)位處理：在多位數(shù)加法中，學(xué)生需要能夠正確處理連續(xù)進(jìn)位的情況，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)數(shù)器（實(shí)物或電子計(jì)數(shù)器）、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件（包含計(jì)數(shù)器演示動(dòng)畫(huà)、加法練習(xí)題）

-教學(xué)手段：實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)、反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師出示不同數(shù)量的實(shí)物（如蘋(píng)果、鉛筆等），引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示這些物品的數(shù)量。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)字來(lái)表示物品的數(shù)量，并引出計(jì)數(shù)器的概念。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)計(jì)數(shù)器的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解計(jì)數(shù)器工作原理（5分鐘）

-教師通過(guò)實(shí)物計(jì)數(shù)器演示個(gè)位和十位的計(jì)數(shù)過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器的數(shù)字表示，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)。

2.探索十進(jìn)制加法（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行個(gè)位和十位的加法練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)進(jìn)位規(guī)則，讓學(xué)生理解個(gè)位滿十向十位進(jìn)一的原理。

3.多位數(shù)加法（5分鐘）

-教師展示多位數(shù)加法的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察進(jìn)位處理過(guò)程。

-學(xué)生獨(dú)立操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行多位數(shù)加法練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分為小組，進(jìn)行個(gè)位、十位、百位等多位數(shù)加法的合作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤。

2.課堂練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成多位數(shù)加法練習(xí)。

-教師巡視，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)十進(jìn)制加法和進(jìn)位規(guī)則的理解。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答教師提問(wèn)，展示對(duì)知識(shí)的掌握程度。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，教師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與教師互動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考十進(jìn)制加法在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的十進(jìn)制加法在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十進(jìn)制加法和進(jìn)位規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并描述計(jì)數(shù)器的工作原理，包括個(gè)位和十位的進(jìn)位過(guò)程。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)數(shù)器進(jìn)行十進(jìn)制數(shù)的加法運(yùn)算，包括個(gè)位和十位的進(jìn)位處理。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解決多位數(shù)加法中的進(jìn)位問(wèn)題。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在操作計(jì)數(shù)器的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在練習(xí)和討論中，鍛煉了邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)十進(jìn)制加法，培養(yǎng)了抽象思維和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生在理解進(jìn)位概念的過(guò)程中，提升了空間想象能力。

-學(xué)生在探索多位數(shù)加法時(shí)，培養(yǎng)了逆向思維和推理能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試和解決問(wèn)題。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的集體意識(shí)。

5.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、計(jì)算時(shí)間等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用十進(jìn)制加法，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)實(shí)物展示和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)诰唧w的情境中感受到數(shù)學(xué)的趣味性。這種做法可以讓學(xué)生更容易地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的合作能力，也增強(qiáng)了課堂的活力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念的理解還停留在表面，缺乏深入的理解和運(yùn)用能力。

2.課堂練習(xí)時(shí)間分配不夠合理：由于課堂時(shí)間有限，有些練習(xí)題沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和完成，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴于課堂練習(xí)和提問(wèn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解進(jìn)位概念：為了幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位，我計(jì)劃在講解過(guò)程中加入更多的實(shí)例和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)和操作中理解進(jìn)位的原理。

2.優(yōu)化課堂練習(xí)時(shí)間：我會(huì)重新規(guī)劃課堂練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足