祖父的園子觀后感兩百字

祖父的園子觀后感兩百字祖父的園子觀后感兩百字篇一《我和祖父的園子》是一篇美文，它以愛為核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園，是我成長(zhǎng)的根基，它豐富了“我”的物質(zhì)和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個(gè)怎樣的園子”這句話帶領(lǐng)學(xué)生品悟文本。本節(jié)課老師指導(dǎo)學(xué)生讀書形式多樣指導(dǎo)學(xué)生恰到好處。課堂上有略讀，有細(xì)讀，有個(gè)人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶著問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學(xué)生在讀中對(duì)課文的認(rèn)識(shí)由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個(gè)美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對(duì)蕭紅的疼愛和寬容，領(lǐng)悟了“借景抒情”的寫法，讓學(xué)生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂！祖父的園子觀后感兩百字篇二這篇文章用輕快的語氣描寫了祖父的園子，把祖父的園子描寫的栩栩如生，生機(jī)勃勃，就像讓人進(jìn)入了一幅美侖美奐的畫。畫中的小昆蟲是那么的無拘無束，畫中的小女孩是那么的淘氣可愛，畫中的祖父是那么的寬厚仁慈。在畫中，一切都是那么的自由自在。在作者的眼中，童年的勞作是在瞎鬧，栽花、拔草、種白菜、鏟地，都毫無保留地把孩子的童真，頑皮的天性顯露了出來。在后面的第13小節(jié)中，作者在園中無憂無慮的玩耍，她自由、快樂，不管事情做對(duì)做錯(cuò)，她的祖父總是會(huì)給她暖融融的愛。作者的童年是充滿幻想色彩的；作者的童年是充滿自由的；作者的童年是充滿愛的；作者的童年是充滿歡聲笑語的?！蹲娓傅膱@子》是欣欣然的，《祖父的園子》充滿了生命的氣息。在這里花是自由的，空氣中彌漫著跳躍的自由的氣息。蕭紅的童年是快樂的。祖父的園子觀后感兩百字篇三《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語文課文，描寫了作者懷念童年的自由快樂，思念慈愛的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。在這篇文章里，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛，蟲子在說話，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長(zhǎng)，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂，也這也是蕭紅童年時(shí)的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛。蕭紅的天真自由，與其說是園子帶給他的，不如說是他的祖父帶給他的，從字里行間我們可以感受到這個(gè)慈祥的老人對(duì)小蕭紅的包容與耐心。讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時(shí)候，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長(zhǎng)的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑借這頑強(qiáng)的生命力在茁壯成長(zhǎng)。這也是我童年生活的一部分。雖然我們?cè)谧x完課文后，感到了作者童年時(shí)的天真快樂，但當(dāng)我把目光移向閱讀鏈接時(shí)，了解到了作品的寫作背景后，體會(huì)到的也就不僅是自由快樂了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。在作者的心中，園子是自由玩耍的樂園，祖父是永遠(yuǎn)慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂的度過每一天。祖父的園子觀后感兩百字篇四讀著蕭紅的《祖父的園子》，那清新活潑的文字描述的情景，讓我有種似曾相識(shí)的感覺。雖然蕭紅的一生非?？部?，但是那段在祖父園子里度過的童年時(shí)光是那么的美好快樂。她筆下流淌的童年時(shí)光都是自由的，你看一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。認(rèn)真品味文中的句子，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位戴著一頂小草帽的小女孩。她正開心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢，在黃瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱。一切都是都是自然的狀態(tài)，一切都是無邪的純凈。在我的童年里，也有這么一個(gè)日子，那就是外公家后面的園子。初春，剛剛下過一場(chǎng)很大的雨，園子里的一切都煥然一新。雨水滲進(jìn)了泥土，泥土散發(fā)出一股幽香，令人心曠神怡。微風(fēng)拂過，那綠色的生命輕輕地抖掉身上的雨水，挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著大好心情跳上一支美麗的舞蹈。夏天，我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經(jīng)常在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿著帽子墊在后腦下，躺在瓜棚里，一邊美滋滋地啃著瓜，一邊研究它們每一條藤上的花是不是一模一樣。過了一會(huì)兒后，我看見外公在瓜棚下睡覺，我他的頭上放了幾朵花，臉上畫了像貓一樣的六根胡子，還把他的鞋子給悄悄地脫了下來，再用鴿子的羽毛撓他的腳，他突然就笑了起來，滿個(gè)園子里都是他的笑聲。外公的園子和我，就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，我總是能在外公的園子里找到無窮無盡的快樂。祖父的園子觀后感兩百字篇五《祖父的園子》是蕭紅寫的，我非常喜歡，令人輕松！正是有了祖父曖融融的深愛，才有了作者自由自在的童年。在作者眼里一切都是無拘無束的，充滿夢(mèng)幻色彩的。是?。⊥暌环利惖挠彤嫞煌晔且粭l彩色的河；童年是一首歌，歌里跳動(dòng)著幸福與快樂的音符；童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的想象與憧憬。讓我們珍惜童年，快樂的過好每一秒、每一分、每一時(shí)、每一天吧！也許，有些同學(xué)覺得上輔導(dǎo)班上學(xué)、寫作業(yè)是一種壓抑心情遙東西，其實(shí)，不是的。你總會(huì)從中找到快樂，解開難題，交到新的朋友，得到老師的表揚(yáng)，考試拿高分……都是一種快樂?？鞓罚⒉恢皇菋寢尳o了許多零用錢，快樂，也不只是爸爸給買了好玩玩具……富有不一定快樂，但快樂就是最富有的。同學(xué)們，快樂無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)在你身邊陪伴著你，尋找你們的快樂心情吧！祖父的園子觀后感兩百字篇六讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》后，我感受到了，在祖父的園子中很自由，想干嘛，就干嘛。蕭紅在那樣一個(gè)時(shí)代，還這樣快活，很自由，真令人向往。在《祖父的園子》中，蕭紅把一個(gè)園子寫成了快活自由、五彩繽紛的一個(gè)天地，讓人讀了回味無窮。在快活自由中蕭紅是這么寫的：花開了，就像睡醒了似的；鳥飛了，就像在天上逛似的；蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的而在五彩繽紛中，蕭紅是這么寫的：花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。這兩處我感受到了祖父的園子很美，既漂亮又自由，給人的感覺是神清氣爽。蕭紅也挺淘氣，想給祖父幫忙卻總幫倒忙，但祖父也不生氣，反而還笑了起來。我推薦大家去讀《呼蘭河傳》，這本書說了蕭紅小時(shí)候的故事，又好笑，又有點(diǎn)幽默，值得一讀。祖父的園子觀后感兩百字篇七學(xué)習(xí)了《祖父的園子》這篇課文后，我的眼前清晰地浮現(xiàn)出一幅一個(gè)慈祥寬容的祖父和天真可愛的小姑娘在園子里嬉鬧的情景。小蕭紅在充滿生機(jī)的園子里度過她那快樂，令人難忘的童年。小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻不責(zé)怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱，玩累了就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡覺。在祖父園子里的那段時(shí)光是多么自由快樂??！園子里明晃晃的，新鮮漂亮。小肖紅可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時(shí)候沒種好的菜卻把種子踢飛了，有時(shí)候又會(huì)在割草時(shí)把谷穗當(dāng)雜草一樣割掉；還有時(shí)候用瓜瓢把水往天上一揚(yáng)，大喊著“下雨啰.”小肖紅可以在園子里做各種游戲，和動(dòng)物玩捉迷藏，園子里的人是自由的，連動(dòng)物和植物都充滿了靈氣。睡醒了的花兒，在天上閑逛的小鳥一切都活了，自由了。而我呢？天天作業(yè)多得很，做事一點(diǎn)不對(duì)就會(huì)遭到指鳥一業(yè)負(fù)擔(dān)只是語文、數(shù)學(xué)之類的就夠受的了，還有英語作業(yè)，成天都不能出去玩兒。周末，只要我寫完作業(yè)，我就可以玩一會(huì)兒手機(jī)，但是一想到還要去復(fù)習(xí)，我就沒勁玩了，我多么的想痛痛快快的玩一會(huì)兒??！我想蕭紅童年那樣自由、快樂，后來不也照樣當(dāng)了作家？世上沒有上小學(xué)時(shí)死記硬背的學(xué)生成為世界上的名人。所以，請(qǐng)爸爸媽媽、老師們給我們一點(diǎn)自由，讓我們?nèi)ビH近大自然，給我們一個(gè)快樂的童年吧！祖父的園子觀后感兩百字篇八所有的東西都有生命，所有的事物都會(huì)說話。祖父的園子中的事物都是充滿靈性的，可外面的世界沒有;祖父的園子中的事物都充滿了童真，可外面的世界沒有……外面的世界充滿了危險(xiǎn)，外面的世界充滿了競(jìng)爭(zhēng)，外面的世界充滿了殘酷……老師說：“中國(guó)不缺人，好學(xué)校不缺好學(xué)生，好公司不缺人才……生活就像篩子，只有努力讓自己變得更強(qiáng)大，才不會(huì)被篩下去”?，F(xiàn)在，學(xué)生不學(xué)習(xí)干什